马卡连柯家庭教育名言
1、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
2、真正能迫使一个女人成为别人老婆的不是父母,而是年龄。——朱德庸
3、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
4、要活下去总得有点可以寄托的东西。住在乡下只是内在劳动,而精神却在睡觉。——契诃夫
5、关于父母的名人名言精选:
6、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
7、持续不断地劳动是人生的铁律,也是艺术的铁律。——巴尔扎克
8、看呀,世界不是劳动的艺术品吗?没有劳动就没有世界。----邓中夏。
9、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
10、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
11、用劳动来创造美的时候,美才能使人的情操更为高尚。——苏霍姆林斯基
12、既然思想存在于劳动之中,人就要靠劳动而生存。——苏霍姆林斯基
13、灵感,是由于顽强地劳动而获得的奖赏。——列宾
14、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。苏霍姆林斯基
15、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯
16、锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦!——李绅
17、教育的最高目标不是知识而是行动。赫斯宾塞
18、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。——蔡元培
19、以身作则,忠实履行职能。
20、知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄
21、不付出劳动就不会有收获。伦·赖特
22、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
23、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦
24、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生,他便先得激起他的注意,使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
25、别人给的饭能饱一天,自己劳动得来的能饱一年。
26、真正能使女人成为别人老婆的不是父母,而是年龄。——朱德庸
27、真挚而纯洁的爱情,一定渗有对心爱的人的劳动和职业的尊重。——邓颖超
28、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。——培根
29、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。
30、书籍和个人藏书,对人民教师来说有如空气般重要。
马卡连柯家庭教育名言
31、使人愉快的劳动,能医治心灵的创伤。——莎士比亚
32、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考,在思考时读书。
33、培养人,就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
34、遵守纪律的风气的培养,只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。作者:马卡连柯
35、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。苏霍姆林斯基
36、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知
37、当一个人在深思的时候,他并不是在闲着。有看得见的劳动,也有看不见的劳动。——雨果
38、低年级阶段的主要任务还是教会儿童学习。
39、集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。
40、懂得如何启发,使教人的一大艺术。——阿米尔
41、培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。——马卡连柯
42、没有家长学校,我们就不能设想会有完满的家庭学校教育。
43、劳动能将戈壁滩变成绿洲,懒惰能将绿洲变成废墟。
44、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
45、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦
46、⼈,不管是什么,应当从事劳动,汗流满⾯地⼯作,他⽣活的意义和⽬的、他的幸福、他的欢乐就在于此。——契诃夫
47、天才就是长期劳动的结果。英国科学家牛顿
48、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
49、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠
50、劳动一日,可得一夜的安眠;勤劳一生,可得幸福的长眠。——达·芬奇
51、当劳动是种快乐时,生活是美的;当劳动是一种责任时,生活就是奴役。——高尔基
52、我们认为,人对各种思想的态度是教育的最重要的因素。一个人的精神面貌如何,他的思想言行是否一致,他是否参加社会活动,是否守纪律,是否懂得自己对社会对人民对集体应负的责任,――这一切都取决于他有什么样的思想,取决于他在个人生活中受到鼓舞的思想动机是什么。思想动机是一个人的坚强信念的支柱。(第一卷——页《培养集体的方法》)
53、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——爱迪生
54、没有父母的爱培养出来的人,往往是有缺陷的人。——马卡连柯
55、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变⽣活了。——⾼尔基
56、科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。——巴斯德
57、平时不劳动的人,一生没有节日过。——涅克拉索夫
58、最有幸福的,只是勤劳的劳动之后。劳动能给人以完全的幸福,幸福——劳动。——瞿秋白
59、道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
60、——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
马卡连柯家庭教育名言
61、管理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成本结合起来。——泰罗
62、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
63、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
64、达芬奇也说过,劳动一日,可得一夜安眠,勤劳一生,可得幸福的长眠。我们就是从小爱劳动,用双手创造幸福生活。
65、我们认为,最细致的教育任务之一,是要使青年能严肃地心地纯贞地对待一个新生命的造就;要使他们就像等待幸福的节日一样等待一个新人的诞生;要让每一个孩子的头脑里产生的第一个想法是:我能给父母带来快乐,没有我,他们都不能生活,他们的快乐也就是我的幸福;父母给了我幸福,我应当永远感激他们。爱――标志人类高尚气度之美的花朵,要在人自然产生性要求之前,尽早考虑这枝花的洁美,要培养人的高尚情操。(第四卷页《帕夫雷什中学》)
66、劳动才能给人以安乐!劳动可以使平时变成节日
67、比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。——爱因斯坦
68、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。(前苏联)苏霍姆林斯基
69、劳动使人免除三种坏处——厌烦、邪恶及贫穷。——福尔特尔
70、要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。
71、当劳动是种快乐时,生活是美的;当劳动是一种责任时,生活就是奴役。——高尔基
72、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
73、我劳动我幸福,鲁迅说过伟大的与辛勤的劳动总是成正比例的,付出的越多,创造的就越多,马卡连柯说过:劳动永远是人类的基础,是创造人类生活和文化幸福的基础。
74、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯
75、我认为教育者的首要使命,在于帮助自己的学生赞赏道德美并被这种美所鼓舞,使他坚定地相信,美和真理总是会胜利的。
76、我们所要造就的人,不仅能劳动,能操纵机器,而且还应该是一个聪明的能深刻思考问题情感细腻的劳动创造者。体力劳动的创造,在共产主义社会中将被认为是人的最崇高的精神财富。生气勃勃的\活跃的智慧在建设事业,在情趣盎然的充满理智的体力劳动中起着主导作用。(第一卷页《学生的精神世界》)
77、世间没有一种具有真正价值的东西,可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到的。——爱迪生
78、劳动使人建立对自己的理智力量的信心。——高尔基
79、一个懒惰心理的危险,比懒惰的手足,不知道要超过多少倍。而且医治懒惰的心理,比医治懒惰的手足还要难。因为我们做一件不愿意不高兴的工作,身体的各部分,都感到不安和无聊。反过来说,如果对于这种工作有兴趣、愉快,工作效率不但高,身心也感觉到十分舒适。因不适宜的劳动,使身心忧郁而患成的病症,医生称为懒惰病。——戴尔·卡耐基
80、劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
81、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基
82、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭
83、希望我的回答对你有帮助哦