马卡连柯家庭教育名言
1、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
2、真正能迫使一个女人成为别人老婆的不是父母，而是年龄。——朱德庸
3、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
4、要活下去总得有点可以寄托的东西。住在乡下只是内在劳动，而精神却在睡觉。——契诃夫
5、关于父母的名人名言精选：
6、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
7、持续不断地劳动是人生的铁律，也是艺术的铁律。——巴尔扎克
8、看呀，世界不是劳动的艺术品吗？没有劳动就没有世界。----邓中夏。
9、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
10、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
11、用劳动来创造美的时候，美才能使人的情操更为高尚。——苏霍姆林斯基
12、既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。——苏霍姆林斯基
13、灵感，是由于顽强地劳动而获得的奖赏。——列宾
14、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。苏霍姆林斯基
15、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯
16、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!——李绅
17、教育的最高目标不是知识而是行动。赫斯宾塞
18、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
19、以身作则，忠实履行职能。
20、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄
21、不付出劳动就不会有收获。伦·赖特
22、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
23、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦
24、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
25、别人给的饭能饱一天，自己劳动得来的能饱一年。
26、真正能使女人成为别人老婆的不是父母，而是年龄。——朱德庸
27、真挚而纯洁的爱情，一定渗有对心爱的人的劳动和职业的尊重。——邓颖超
28、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
29、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
30、书籍和个人藏书，对人民教师来说有如空气般重要。
马卡连柯家庭教育名言
31、使人愉快的劳动，能医治心灵的创伤。——莎士比亚
32、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，在思考时读书。
33、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
34、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。作者：马卡连柯
35、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。苏霍姆林斯基
36、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
37、当一个人在深思的时候，他并不是在闲着。有看得见的劳动，也有看不见的劳动。——雨果
38、低年级阶段的主要任务还是教会儿童学习。
39、集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。
40、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
41、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
42、没有家长学校，我们就不能设想会有完满的家庭学校教育。
43、劳动能将戈壁滩变成绿洲，懒惰能将绿洲变成废墟。
44、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
45、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦
46、⼈，不管是什么，应当从事劳动，汗流满⾯地⼯作，他⽣活的意义和⽬的、他的幸福、他的欢乐就在于此。——契诃夫
47、天才就是长期劳动的结果。英国科学家牛顿
48、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
49、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠
50、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
51、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基
52、我们认为，人对各种思想的态度是教育的最重要的因素。一个人的精神面貌如何，他的思想言行是否一致，他是否参加社会活动，是否守纪律，是否懂得自己对社会对人民对集体应负的责任，――这一切都取决于他有什么样的思想，取决于他在个人生活中受到鼓舞的思想动机是什么。思想动机是一个人的坚强信念的支柱。（第一卷——页《培养集体的方法》）
53、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
54、没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。——马卡连柯
55、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变⽣活了。——⾼尔基
56、科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。——巴斯德
57、平时不劳动的人，一生没有节日过。——涅克拉索夫
58、最有幸福的，只是勤劳的劳动之后。劳动能给人以完全的幸福，幸福——劳动。——瞿秋白
59、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
60、——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
马卡连柯家庭教育名言
61、管理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成本结合起来。——泰罗
62、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
63、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
64、达芬奇也说过，劳动一日，可得一夜安眠，勤劳一生，可得幸福的长眠。我们就是从小爱劳动，用双手创造幸福生活。
65、我们认为，最细致的教育任务之一，是要使青年能严肃地心地纯贞地对待一个新生命的造就；要使他们就像等待幸福的节日一样等待一个新人的诞生；要让每一个孩子的头脑里产生的第一个想法是：我能给父母带来快乐，没有我，他们都不能生活，他们的快乐也就是我的幸福；父母给了我幸福，我应当永远感激他们。爱――标志人类高尚气度之美的花朵，要在人自然产生性要求之前，尽早考虑这枝花的洁美，要培养人的高尚情操。（第四卷页《帕夫雷什中学》）
66、劳动才能给人以安乐！劳动可以使平时变成节日
67、比宇宙更辽阔的是什么？是想象力。——爱因斯坦
68、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。（前苏联）苏霍姆林斯基
69、劳动使人免除三种坏处——厌烦、邪恶及贫穷。——福尔特尔
70、要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。
71、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基
72、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
73、我劳动我幸福，鲁迅说过伟大的与辛勤的劳动总是成正比例的，付出的越多，创造的就越多，马卡连柯说过：劳动永远是人类的基础，是创造人类生活和文化幸福的基础。
74、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
75、我认为教育者的首要使命，在于帮助自己的学生赞赏道德美并被这种美所鼓舞，使他坚定地相信，美和真理总是会胜利的。
76、我们所要造就的人，不仅能劳动，能操纵机器，而且还应该是一个聪明的能深刻思考问题情感细腻的劳动创造者。体力劳动的创造，在共产主义社会中将被认为是人的最崇高的精神财富。生气勃勃的\活跃的智慧在建设事业，在情趣盎然的充满理智的体力劳动中起着主导作用。（第一卷页《学生的精神世界》）
77、世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到的。——爱迪生
78、劳动使人建立对自己的理智力量的信心。——高尔基
79、一个懒惰心理的危险，比懒惰的手足，不知道要超过多少倍。而且医治懒惰的心理，比医治懒惰的手足还要难。因为我们做一件不愿意不高兴的工作，身体的各部分，都感到不安和无聊。反过来说，如果对于这种工作有兴趣、愉快，工作效率不但高，身心也感觉到十分舒适。因不适宜的劳动，使身心忧郁而患成的病症，医生称为懒惰病。——戴尔·卡耐基
80、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
81、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基
82、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭
83、希望我的回答对你有帮助哦
