苏联马卡连柯名言
1、爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着世界,并且是知识进化的源泉。”
2、狼的生存,就是在恶劣的环境中坚强地创造生存空间;狼的团体,就是在充满争斗的对手中组织强大的团队力量;狼的智慧,就是在强者之列不断竞争、超越。——佚名
3、非学无以立身,非教无以立国。
4、通向人类真正伟大境界的道路只有一条苦难的道路。
5、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
6、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶
7、我的回答:爱因斯坦不怕困难的名言有:
8、(六)大肚能容,断却许多烦恼障,笑容可掬,结成无量欢喜缘。
9、不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明和更有力。——奥斯特洛夫斯基
10、志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
11、非学无以立身,非教无以立国。教育的过程有艰辛,也有快乐,可我乐得其中。
12、自立自重,不可跟人脚迹,学人言语。——陆九渊
13、村子团结力量大,家庭团结幸福多。——藏族谚语
14、生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。——马克思
15、(一)老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。
16、我们总是把别人安抚得太好,轮到自己就失了分寸。
17、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候,它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现),而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
18、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝
19、教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
20、凡是经过考验的朋友,就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——莎士比亚
21、品德教育重在实做,不在于能说会道。——叶圣陶
22、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
23、只要千百万劳动者团结得像一个人一样,跟随本阶级的优秀人物前进,胜利也就有了保证。——列宁
24、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德
25、哪怕是自己的一点小小的克制,也会使人变得强而有力。——高尔基
26、只要你不放弃尝试,就永远不会失败。
27、不经风雨,长不成大树;不受百炼,难以成钢。——雷锋2、有勇气做真正的自己,单独屹立,不要想做别人。——林语堂3、过去属于死神,未来属于你自己。——雪莱4、你要做一个勇敢的少年人,不可为一些芝麻小事在那儿大惊小怪。你知道,弱者在这世界上是不好过日子的。——彭托皮丹5、盛年不重来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。——陶潜6、自己能做的事情,不要去麻烦别人。——列夫·托尔斯泰7、人啊,还是靠自己的力量吧。——贝多芬8、人们说生命是很短促的,我认为是他们自己使生命那样短促的。由于他们不善于利用生命,所以他们反过来抱怨说时间过得太快;可是我认为,就他们那种生活来说,时间倒是过得太慢了。——卢梭9、据我观察,大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。——福特10、生命是以时间为单位的,浪费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时间,等于慢性自杀。——鲁迅11、没有独立精神的人,一定依赖别人;依赖别人的人一定怕人;怕人的人一定阿谀谄媚人。——福泽渝吉12、人生太短,要干的事太多,我要争分夺秒。——爱迪生13、天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。——《周易》14、人多不足以依赖,要生存只有靠自己。——拿破仑15、人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。——丁玲16、困难像弹簧,看你强不强,你强它就弱,你弱它就强。——佚名17、智者一切求自己,愚者一切求他人。——佚名18、人生的光荣,不在于永不言败,而在于能够屡扑屡起。——拿破仑19、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是弧立。——徐特立20、一味地抱着慈悲心肠为子女牺牲一切的父母,可以算得上最坏的教育者。——马卡连柯
28、我不知道第三次世界大战会用哪些武器,但第四次世界大战中人们肯定用的是木棍和石块。
29、有两种东西是无限的,宇宙和人类的愚蠢。
30、有关自立的名言警句如下:
苏联马卡连柯名言
31、教育人就是要形成人的性格。——欧文
32、态度上的弱点会变成性格上的弱点。
33、凡为教,目的在于达到不需要教。——叶圣陶
34、(七)谎言像一朵盛开的鲜花,外表美丽,生命短暂。
35、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
36、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。
37、读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。——富兰克林
38、有些理想曾为我们引过道路,并不断给我新的勇气以欣然面对人生,那些理想就是——真、善、美。
39、(二)业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。
40、吕叔湘说:“成功的教师所以成功,是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙,那么,在各种教学法上,还有一把总钥匙,他的名字叫做‘活’。”
41、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶
42、不经风雨,长不成大树;不受百炼,难以成钢。——雷锋
43、有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属汉;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
44、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
45、要先学会做人,再学会知识。
46、经营企业,是许多环节的共同运作,差一个念头,就决定整个失败。——松下幸之助
47、尽信《书》,则不如无《书》。
48、(五)改变自己,是自救,影响别人,是救人。
49、没有什么事情有象热忱这般具有传染性,它能感动顽石,它是真诚的精髓。
50、培养人才,玉书成才要培养他上好大学,考上一个最好的学校,那就是教育的名词名句,那就是教育的名句嗯,让他好好学习,在这个世上,在这个国家给我们做出有无意义的事?
51、纪律能美化集体。——马卡连柯
52、凝聚产生力量;团结诞生希望。——佚名
53、困苦能孕育灵魂和精神的力量。——雨果
54、教师要在教育过程中经常给学生指出美好前景,即给学生提出一个或几个需要经过一定努力才能完成的新任务,吸引集体中的每一个成员,实现新的前景,由近及远、由易到难地开展活动,由简单的原始满足发展到最高的责任感,从而使整个集体朝气蓬勃,永葆青春。
55、(四)好的父亲可能会有坏的儿子。
56、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
57、天才和愚蠢之间的区别就是天才是有极限的。
58、世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
59、只有做学生的学生,才能做学生的先生。——叶圣陶
60、充沛的精力加上顽强的决心,曾经创造出许多奇迹。一个自强者,不向命运低头,才会迎来命运的青睐。——狄更斯
苏联马卡连柯名言
61、书读的越多而不加思考,你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候,你就会越清楚地看到,你知道得很少。——伏尔泰
62、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。——江
63、这就是我培养成才的教育方法感谢我们所有的人,要培养一个优秀的人,要教育好他
64、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬
65、在一个崇高的目的的支持下,不停地工作。即使慢,也一定会获得成功。
66、人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
67、“教育需要理想,需要信念;教育需要民主,需要人文;教育需要智慧,需要思考;教育需要审视,需要评价。”
68、松驰的琴弦,永远奏不出时代的强音。
69、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。——黑格尔
70、教育是有很多的名句,有孔子曰,学而时习之,不亦说乎。孔子曰,知之为知之,不知为不知,是知也。还有现代语句,倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
71、意志——这不单纯是欲望和欲望的满足,同时也是欲望和制止,欲望和放弃。假如你的孩子仅仅受到实现自己的愿望的训练,他是不会有最大的意志的。——马卡连柯
72、一个人最高的本领就是适应客观世界的能力。
73、强者容易坚强,正如弱者容易软弱。——爱默生
74、“平行教育影响”不会使学生总感觉自己是被教育的对象,而导致厌恶之感;使学生体验到自己才是教育的主体,从而提高了他们的自尊心和自信心。---《儿童教育讲座》
75、懂得如何启发,使教人的一大艺术。——阿米尔
76、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。——蔡元培
77、没有爱,就没有教育。——苏霍姆林斯基
78、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生,他便先得激起他的注意,使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
79、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
80、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
81、前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“请你记住:教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”
82、学习知识要善于思考,思考,再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
83、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
84、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
85、共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
86、单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁滨孙一样,只有同别人在一起,他才能完成许多事业。——叔本华
87、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
88、读书忌死读,死读钻牛角。——叶圣陶
89、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——爱迪生
90、苏联杰出的教育家马卡连柯的名言:
苏联马卡连柯名言
91、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。——培根
92、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
93、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
94、任何一个有智力的笨蛋都可以把事情搞得更大,更复杂,也更激烈。往相反的方向前进则需要天分,以及很大的勇气。
95、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。
96、每一个人都有一定的理想,这种理想决定着它的努力和判断的方向。就在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。
97、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人,也尽可能地尊重一个人。---《儿童教育讲座》
98、(三)儿孙自有儿孙福,莫为儿孙做远忧。
99、教师并非教书,而是教育学生。——叶圣陶
100、鲁迅说:“要极俭省地画出一个人的特点,是画他的眼睛。”
101、好读书,不好读书;好读书,不好读书。
102、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。——约翰逊
103、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知