傅雷家书关于读书的方法

1、只有先在根上先滋养他，以品德之养分来灌溉，孩子才能心中有光。

2、好的家庭，一定是始于陪伴，陷于教育，忠于三观。

3、母性的伟大不在于理智，而在于那种直觉的感情。

4、对孩子大吼大叫，是无数家长的通病。

5、①讨论艺术，激发傅聪对艺术的思考；

6、陪伴孩子，不止是花时间，更是花心思。

7、教育中有效沟通，源自三个步骤：

8、父母立“规矩”，孩子有出息。

9、因此以前各个版本的《傅雷家书》往往只是傅雷一人的独白，我们只能想像或猜测傅聪如何回应他的父亲，这不能不说是一大遗憾。

10、爱孩子和立规矩，从来不是一道单选题。

11、教育需要和颜悦色。

12、不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。

13、是要有国家民族荣誉感

14、从今以后,处处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志。

15、傅聪作为钢琴家成名后，依旧十分刻苦，每日训练，从不间断。

16、然而，傅聪的信在““””中遗失了，其时傅家家产尽数被抄，傅聪的信也未能幸免。十几年后的一天，上海音乐学院在一间装扫帚等杂物的四平米小屋里，发现了傅雷的一些遗物，其中包括一个黑纸包裹的练习册，标题是《聪儿家信摘录》。1986年，傅聪得知此事后，却坚决不同意发表这些信，因为自感年轻时思想和文字过于稚嫩，无法与父亲相提并论。

17、最好的教育，是用心的陪伴。

18、在家书中，我们可以看到平时教育子女极其严厉的傅雷直抒胸臆，爱子情深：“你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你。”（1954）“你回来了，又走了；许多新的工作、新的忙碌、新的变化等着你，你是不会感到寂寞的；

19、只有傻瓜才自己碰了钉子方始回头;聪明人看见别人吃亏就学了乖。

20、翻开《傅雷家书》，你看发现：教导孩子如何为人处世，傅雷格外的用心。

21、北风吹得猛烈，行人将衣服裹得越紧；

22、我们却是静下来，慢慢的恢复我们单调的生活，和才过去的欢会和忙乱对比之下，不免一片空虚。”（1956）“儿子交了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！尽管将来你我之间聚少别多，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。”

23、理直也不要气壮，得理也要饶人。

24、教育的美好意义，在于过程，而非结果。

25、傅雷家书好句及赏析

26、父母因材施教，给予正确的引导，孩子才能为自己加冕。

27、傅雷与傅聪写信一来一往，了解到孩子的想法，两人才越加亲密。

28、教育孩子，先教做人。

29、教育专家王人平说：

30、家风，才是一个家最大的财富。

傅雷家书关于读书的方法

31、和颜悦色，是父母一生的修行。

32、傅雷的信在“文革”中遗失了，其时傅家家产尽数被抄，傅聪的信也未能幸免。十几年后的一天，上海音乐学院在一间装扫帚等杂物的四平米小屋里，发现了傅雷的一些遗物。

33、对中国父母而言，三件事里面，倾听做的最差。

34、“做人最忌交浅言深。”

35、傅雷家书好段

36、“一个家族的传承，它看不见，摸不到，却渗到家族每一个后代的骨血中，成为家族成员的性格乃至命运的一部分。”

37、只要他守好内心的善良，未来又有什么好担心的呢？

38、傅雷嗜书如命，他也要求孩子多读书，读好书。

39、赏析：我非常喜欢傅雷家书里的这句话，在我们的生活中，有很多人都认为自己情商很高，但实际上，他们不过是从中庸之道中继承了一部分思想罢了，小智小慧而已，他们的舍弃、超脱、明哲保身，不过是虚伪的代表名词，经不起时间和道德的检验，而这些是我们的致命伤。

40、早年傅雷性格急躁耿直，在教育儿子的过程中，不够有耐心。

41、赏析：俗话说，得饶人处且饶人，在我们的生活中，充满了挫折和苦难，因此我们应该怀着一颗博大的胸怀和宽容之心，做一个有胸怀的人。

42、做好时间管理，做事情要有计划。

43、养孩子，就是一个在对错中不断翻译“我爱你”的过程。

44、赏析：傅雷告诉儿子，做人需要真诚，这是与人交往的基础，我非常赞同，在我们的生活中也是如此，如果要交到一些真正的朋友，必须是相互真诚的，而且真诚的心迟早会被人们所了解和感受到。

45、这里的“拼”，是指父母的层次、家庭的环境。

46、在日常生活中要劳逸结合，正确理财，正确对待恋爱婚姻等

47、评析：离别之时，父亲傅雷自责对儿子的管教严格，手段“残忍”，竟然成了自己的错误。哎，其实这是爱子情深啊!“少时不努力，老大徒伤悲”!傅雷老师在儿子幼时，严加管教、一丝不苟，“残忍地虐待”了儿子傅聪。听来笑话，哪里有父亲虐待自己的亲生骨肉的呢?俗话说得好，棍棒底下出孝子，而傅雷老师用的是严父底下出才子。平时，父母对我们实行“暴力”的时候，我们应该抱有理解的态度，我们要体谅父母的心急如焚。因为他们这么做是对我们好，也是恨铁不成钢。毕竟父母们都抱有，望子成龙望女成凤的愿望啊!

48、俗话说，惯子如杀子。

49、那些会“逼孩子”的父母，其实活得最明白。

50、做最好的自己，才能教育出最好的孩子。

51、是年轻人如何做人，如何对待生活的问题。

52、以实际来说，你倘若为了要说明情形而回国，则大可不必，因为我已经完全明白，必要时我可以向文化部说明。倘若为了要和杰老师分手而离开一下波兰，那也并无作用。既然仍要回波学习，则调换老师是早晚的事，而早晚都得找一个说得过去的理由向杰老师作交代;换言之，你回国以后再去，仍要有个充分的'借口方能离开杰老师。若这个借口，目前就想出来，则不回国也是一样。

53、与其让孩子未来后悔不已，宁愿让他现在埋怨自己。

54、在信件中傅家人探讨音乐艺术、文学创作的深刻与高度，傅雷为傅聪纾解艺术道路上的心绪问题：“你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。”(1955)也兴奋地交流刚看的戏剧电影，“常香玉的天生嗓子太美了，上下高低的range很广，而且会演戏，剧本也编得好。”(1956)

55、学习不能闭门造车，要博采众长，扩大自己的视野。

56、一个人只要真诚，总能打动人的;即使人家一时不了解，日后仍会了解的。

57、傅聪成为一代大家，离不开他超强的意志力和抗打击能力。

58、“理直也不要气壮，得理也要饶人。”

59、扩展资料

60、这就是教育心理上的“路径依赖”法则。

傅雷家书关于读书的方法

61、一为目光远大，凡事多学——此可为人立志向。

62、但这些，他在信里都给儿子道歉了。

63、学会欣赏孩子在过程中的成长，才是每个父母必修的功课。

64、多写作多思考，用写信的方式训练写作能力和思维能力。

65、所以，一定要给他自由的空间。

66、“在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争取。否则出国的准备又能做到多少呢?——特别是乐力方面，我一直放心不下。从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志。”

67、傅雷在教育⼦⼥中⾃⾝的思想经历也在不断的提⾼，在傅雷⾝上我们看到的是中西⼆种⽂化融合的思想。⾼尚的⽗母培养出成功的⼉⼥。傅雷夫妇⼀⽣苦⼼孤诣，呕⼼沥⾎培养的两个孩⼦，都很有成就。

68、很多家长认为自己的孩子不优秀，其实是不知道，孩子优秀的地方在哪。

69、果不其然，长大后的兄弟两，一个成为著名钢琴家，一个成为出色的教师。

70、家书相伴，纸短情长，父子二人情谊日渐深厚。

71、“没吃足苦头绝不能有好成绩！”

72、不懂规矩的孩子走弯路，用一生去试错。

73、自己责备自己而没有行动表现,我是最不赞成的。

74、另一方面，也提出了自己的希望，给孩子指明了前进的路线，发展的方向。而我们当子女的，也应在父母指引的道路上，吸取父母的经验，取长补短发展自己的新道路。

75、评析：这是傅雷老师，听过儿子傅聪的录音后，对儿子所讲评的。这里面包括了，傅老师对儿子的录音，精细的分析，以及客观的赞赏。并且在后面提到了对儿子的希望。这是家长对孩子的教育方法。既要体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心，以及会成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，给孩子指明了前进的路线，发展的方向。而我们当子女的，也应在父母指引的道路上，吸取父母的经验，取长补短发展自己的新道路。

76、傅雷在孩子学习上是出了名的严厉，对学业教导只一句：

77、要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。

78、这就是“南风效应”：宽容的力量，远强于惩戒。

79、写作背景：

80、最后，才是给建议。

81、读俄文别太快,太快了记不牢,将来又要重头来过,犯不上。

82、二则处事乐观，为人正派——此可给人定性情。

83、真正的教育，就是拼“爹”。

84、傅雷在⼦⼥的教育上也是因材施教的，在对傅聪⾳乐上的教育上，原先是强调技巧、⽽后反复要他能真正领悟作品本⾝，这也就是凡事多从“为什么”的⾓度思考问题，从⽽看到事物的本质。

85、读书，是一个家庭最好的习惯，是一个孩子最好的教育。

86、傅雷反复强调让傅聪写家信，其用意是：

87、每一个优秀的人背后，都有一个“狠心”的父母。

88、③只有写下来，才能锻炼一个人的思想和才智。

89、复印件出了问题，一定要回溯到原件上去找原因。

90、这样下去，少年变了老年。与社会脱节，真正要不得。我说少年变了老年，还侮辱了老年人呢!今日多少的老年人都很积极，头脑开通。

傅雷家书关于读书的方法

91、“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀蹬峰顶。”

92、最后，读完整部作品，体会作者情感，总结写作手法，促进自己的写作水平的提高，也能丰富自己的人生阅历。

93、生活细节

94、挫折教育，是孩子人生的必修课。

95、因材施教，才能养出优秀的孩子。

96、傅雷夫妇人缘广，学识高。

97、首先是倾听，让孩子把心里话说出来。

98、人的习惯，就如走路一样。

99、所谓“逆商”就是：一个人在逆境中承受挫折的能力，以及反逆境的能力。

100、正如傅雷所说：

101、长子傅聪有音乐天赋，他就让傅聪学琴。

102、正如马伯庸所说：

103、这是傅雷老师，听过儿子傅聪的录音后，对儿子所讲评的。这里面包括了，傅老师对儿子的录音，精细的分析，以及客观的赞赏。并且在后面提到了对儿子的希望。这是家长对孩子的教育方法。既要体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心，以及会成功的信心。

104、孩子，可怕的敌人不一定是面目狰狞的，和颜悦色、满腔热血的友情，有时也会耽误你许多宝贵的时间。

105、孩子若不懂与世界相处，一切都是徒劳。

106、满分父母看过程，不及格父母看结果。

107、只有傻瓜才自己碰了钉子方始回头；聪明人看见别人吃亏就学了乖。

108、同时，傅雷也对儿子的生活进行了有益的引导，还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧，艺术修养等。

109、傅雷先生对于傅聪的要求是极严格的。比如衣食住行的规矩比如饭桌上要讲礼仪，吃饭不能发出声音等等方面。傅雷先生在教育孩子时，是从各方面去向他提出自己的建议，事无巨细，只为了让傅聪成为一个更优秀的人，以后的人生道路更平坦。

110、②艺术家要把自己的感想、心得，传达给别人；

111、即使是傅聪这样的人才，也是在傅雷夫妇的严格管教中成长的。

112、这离不开良好家风的熏陶。

113、傅雷，字怒安，号怒庵，著名文学翻译家、文艺评论家以及美术评论家。于20世纪20年代初曾在上海天主教创办的徐汇公学读书，因反迷信反宗教，言论激烈，被学校开除。五四运动时，他参加在街头的演讲游行。

114、既然生活在金钱世界中，就不能不好好地控制金钱，才不致为金钱所奴役。

115、得失成败尽量置之度外，只求竭其所能，无愧于心。

116、这是儿子傅聪出国留学临行时，傅雷唯一的叮嘱。

117、为学最重要的是“通”，通才能不拘泥，不迂腐，不酸，不八股；“通”才能培养气节、胸襟、目光。“通”才能成为”大“，不大不博，便有坐井观天的危险。

118、不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经劫难磨炼的超脱是轻佻的，逃避现实的明哲是卑怯的;中庸，苟且，小智小慧，是我们的致命伤。

119、这些见识，开阔了傅聪的视野，打开了他对世界的思考。

120、教会孩子和世界相处的能力，才是父母对他最大的保护。

傅雷家书关于读书的方法

121、有句话说的好：“好的沟通，都是听出来的。”

122、《战争与和平》中说：“没有人和你说不的时候，你是长不大的。”

123、傅雷在信中写：

124、此文出自现代·傅雷、朱梅馥《傅雷家书》

125、父母和孩子最好的关系：共同成长。

126、一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是没有事实表现;希望你从今以后，一辈于记住这一点。大小事都要对人家有交代!

127、家庭是台复印机，父母是原件，孩子是复印件。

128、会读书的孩子，有知识，有眼界，有格局。

129、不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据。

130、是谈美术，谈音乐，谈表现技巧，艺术修养，取得营养，提高自身的艺术修养。

131、鱼缸中的金鱼，长不过三寸。

132、只以成败论英雄，是教育中的最大误区。

133、傅雷家书读书笔记

134、“世界上最有力的论证莫如实际行动，最有效的教育莫如以身作则。”

135、傅聪每日弹琴超过8小时，傅雷认为：音乐太刺激神经，需要其他安静的艺术，比如绘画、建筑、文学来平衡。而且艺术要从多方面领会，傅雷再三鼓励傅聪走出去，到大自然中去，到博物馆中去，要多读书，用其他艺术的灵感来滋养对音乐的感悟。

136、对孩子抱有高期望，也必须先做好“事与愿违”的心理准备。

137、赏析：俗话说，谋事在人，成事在天，就是说我们只要努力过，竭尽所能的去实现自己的梦想，不论结果如何，都不要太过介怀，无愧于心即可。

138、以我们的感情来说，你一定懂得我们想见见你的心，不下于你想见见我们的心;尤其我恨不得和你长谈数日夜。可是我们不能只顾感情，我们不能不硬压着个人的愿望，而为你更远大的问题打算。

139、好的沟通，都是“听”出来的。

140、想要孩子飞得高，飞得远，该走的路，就让他自己走。

141、傅聪从小便观闻各行各业大人的谈话。

142、确实，每一个优秀的孩子，背后都离不开父母的奋力托举。

143、都深深地印在了他们的心中，让他们有机会体验不同的人生。

144、养孩子也是这个道理——父母的保护像鱼缸，庇佑下的孩子难以成长。

145、而优秀的孩子，多是被“规矩”管出来。

146、首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。

147、赏析：傻瓜与聪明人的区别就是，聪明人可以从别人的经历和故事中学会总结，从而让自己少走弯路和做出错误的决定，而傻瓜则没有这样悟性。

148、、在学习上给傅聪提出的建议：

149、“万万不能动火，令人误会。”

150、遇困境不气馁，获大奖不骄傲。

傅雷家书关于读书的方法

151、教育，与家境无关，与家风有关。

152、在面对生活中的种种境况时，傅雷先生也会有所感悟，对于孩子进行教育。要锻炼得坚强，才不会被环境中的消极因素往下拖，才有剩余的精力对好朋友们喊加油。人当自强为先，只有自身强大以后，才能够做自己想做的事。

153、优秀的家长，都擅长自省。

154、孩子能融入社会，游刃有余，才是父母最值得骄傲的事。

155、“一个人吃苦碰钉子都不要紧，只要吸取教训，所谓人生或社会的教育就是这么回事。”

156、在家书中，我们可以看到平时教育子女极其严厉的傅雷直抒胸臆，爱子情深：“你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你。”(1954)“你回来了，又走了;许多新的工作，新的忙碌、新的变化等着你，你是不会感到寂寞的;我们却是静下来，慢慢的回复我们单调的生活，和才过去的欢会和忙乱对比之下，不免一片空虚。”(1956)“儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!尽管将来你我之间离少别多，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。”

157、傅雷对于孩子的思想精神也极其注重，在教育孩子时，总是能发现孩子所处的状态，并且针对这些教育孩子。傅雷先生的话既具有针对性，却也具有普遍性。只有把握好心态，有正确的思想，才能成长得更好。

158、真正的教育，其实就是拼父母。

159、好的习惯就如路一样，影响到孩子的一生。

160、为人父母，谁都是第一次。

161、首先，要初步了解这本书的主要内容。知道这是一部苦心孤诣的教子篇；接着，细读每一篇章的内容，一边读一边联系生活实际，得出自己的阅读感受；

162、养育子女，从来不是让孩子吃饱穿暖这么简单。

163、“孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过!这些念头整整一天没离开过我的头脑，只是不敢向你妈妈说，人生做错了一件事，良心就永久不得安宁!真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷!”

164、作者简介：

165、人生这盘棋，每一步都离不开规则。

166、“一味关注结果，看不到孩子付出的努力，就做不到全然地接纳孩子的身心。”

167、言传身教，以身作则。

168、在“阅读”中长大的孩子，差不到哪里去。

169、“孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。”

170、赏析：我们经常赞美母爱的伟大，那么母爱到底为什么伟大呢?相信很多人都会说无私两个字，虽然没错，但真正伟大的地方在于母爱是一种直觉，而不是出于理智的思索，是出于一种本能反应。

171、赏析：在傅雷家书中，这句话给了我很深刻的感悟，在我们的人生中，会遇到很多敌人，我们往往将敌人的定义过于狭隘，一些事情花费了我们很多时间，这些事情也是我们的敌人，例如友情，我们交了很多朋友，但真正有质量的又有几个呢?这样的敌人是不容易引起警觉的，需要我们自己领悟和识别。

172、不懂得放手的父母，养不出有出息的孩子。

173、自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。这是做人的基本作风，不仅对某人某事而已，我以前常和你说的，只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。

174、培养好习惯，要从小抓起。

175、傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子做人要谦虚，严谨，面对困境不气馁，面剥顺境不骄傲，礼仪要得体等。

176、培养孩子，犹如种树。

177、自律成了习惯，自然离不开从小父亲的耳提面命。

178、孩子学习的最佳年龄错过了，就再也回不来了。

179、对待艺术要真诚，有艺术尊严，有民族荣辱感，做“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

180、放入水池两月，却能长到一尺。

傅雷家书关于读书的方法

181、尽管和儿子傅聪天各一方，但傅雷给儿子写信的频率一直很高。

182、傅雷非常了解自己的孩子。

183、养育孩子，切记不可越位，事事包办。

184、教育学上有个“鱼缸定律”：

185、不管是长子傅聪，还是小儿子傅敏，他们都品行端正，事业有成。

186、傅雷希望儿子要控制事情，而不要被事情控制。

187、其中包括一个黑纸包裹的练习册，标题是《聪儿家信摘录》。1986年，傅聪得知此事后，却坚决不同意发表这些信，因为自感年轻时思想和文字过于稚嫩，无法与父亲相提并论。

188、一个人往往对有在手头的东西(或是机会，或是环境，或是任何可贵的东西)不知珍惜，直到要失去了的时候再去后悔!这是人之常情，但我们不能因为是人之常情而宽恕我们自己的这种愚蠢，不想法去改正。

189、知其所想，懂其所言，才能架起彼此心的桥梁。

190、越早培养的好习惯，越容易刻在孩子的骨子里，并使他们受益终身。

191、其实，每个孩子都有一顶属于自己的王冠。

192、最初选择了哪条道路，人就会沿着这条道路一直走下去。

193、俗话说，三流父母做保姆，二流父母做教练，一流父母做榜样。

194、赏析：这句话堪称至理名言，很多人在获得胜利之后，时常就会放松警惕，从而犯下重大的错误，导致了无可挽回的结果，越是胜利的时刻，越是要警惕和自省。

195、一个在“阅读”中长大的孩子，无论如何也差不到哪去。

196、同样，父母自身的成长，也有孩子带来的动力。

197、精神世界

198、优秀的家长，都拥有自省的能力——不停学习反思，并及时调整教育的方法。

199、傅雷就深谙此理：他从不惩罚谩骂，而是平等温和的沟通，将道理教给孩子。

200、南风轻轻拂动，人们却热得解开大衣。

201、《傅雷家书》是2018年译林出版社重新出版的图书，作者是傅雷、朱梅馥，编者是傅敏。《傅雷家书》最早出版于1981年，《傅雷家书》的出版是当时轰动性的文化事件，三十多年来一直畅销不衰。它是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。

202、对于孩子的未来，傅雷只秉持一个态度：抱最好的希望，做最坏的打算。

203、北风与南风比赛谁的力量大，看谁能把路人的大衣脱掉。

204、一个家庭的家风，才是最贵的家庭不动产。

205、养而不教，父母之祸；教而无方，父母之过。

206、“态度谦恭，虚怀若谷。”

207、孩子对世界的认知，从模仿父母开始。

208、一般小朋友，在家自学的都犯一个大毛病：太不关心大局，对社会主义的改造事业很冷淡。

209、有远见的父母，都懂得逼孩子一把。

210、赏析：傅雷夫妇告诉傅聪，人的胸怀往往和阅历有关，例如同情心，在普通人的心里并没有深刻的感触，但对于有阅历经历深刻痛苦的人来说，就会感同身受，也就更加有怜悯之心了。

傅雷家书关于读书的方法

211、自己弹的曲子，不宜尽弹，而常常要停下来想想，想曲子的picture[意境，境界]，追问自己究竟要求的是怎样一个境界，这是使你明白whatyouwant[你所要的是什么]，而且先在脑子里推敲曲于的结构、章法、起伏、高潮、低潮等等。尽弹而不想，近乎improvise[即兴表演]，弹到哪里算哪里，往往一个曲子练了二三个星期，自己还说不出哪一种弹法(interpretation)最满意，或者是有过一次最满意的interpretation[弹法]，而以后再也找不回来(这是恩德常犯的毛病)。假如照我的办法作，一定可能帮助自己的感情更明确而且稳定!

212、其次是理解，换位思考，去理解孩子话的意思。

213、“第一做人，第二做艺术家，第三做音乐家，最后才是钢琴家。”

214、小儿子傅敏想学音乐，傅雷却指出，他更适合做教育。

215、人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般。——傅雷2、

216、对日常生活中如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。

217、傅雷未给孩子留下万贯家财，却留下了宝贵的精神风气：

218、想要了解孩子，先要听孩子“说”。

219、音乐院长说你的演奏像流水，像河;更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命;而你的个性居然和罗曼罗兰的理想有些相像了。河，莱茵，江声浩荡……钟声复起，天已黎明……中国正到了“复旦”的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心!

220、傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体。

221、赏析：我非常赞同傅雷夫妇的这个观点，有很多人被冠以财奴的帽子，但实际上，在我们的生活中，离不开金钱，你的人生和生活都需要这种货物交换介质，金钱也可以让我们生活的更好。因此我们需要学会理财和控制好金钱，让其为我们服务，但不能被其奴役。

222、评析：千叮咛万嘱咐，父母心放不住。儿子面临社会千变万化，如何应对，作为父母百感交集。用自己走过的经验，提醒儿子少走怨路，多踏捷径。这是天下父母的想法。孩子，是父母生命的延续，是父母心中托起太阳的希望。父母走的弯路，不希望孩子重蹈覆辙，希望他们能比自己“更上一层楼”。青春期的我们，应该放下逆反的心理，听从父母的教训，理解父母的苦心。其实，这也是为了我们自己好，为了我们以后的生活更加轻松、快乐。

223、是正确的处理恋爱婚姻大事。

224、是要劳逸结合

225、爱子深切如傅雷，也懂得要“放手”，让儿子出国求学，不断成长。

226、《傅雷家书》最早出版于1981年，是当时轰动性的文化事件，三十多年来一直畅销不衰。它是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。

227、你带着孩子走过的路，见过的人，听过的故事，欣赏过的风景......

228、在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争取。否则出国的准备又能做到多少呢?——特别是乐理方面，我一直放心不下。从ǐ今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志。

229、内容简介：

230、这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年傅雷夫妇““””中不堪凌辱，双双自尽。十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。傅雷夫妇非常细心，儿子的信都妥善收藏，重点内容则分类抄录成册。

231、这些家信更因傅雷一家在时代悲剧中的命运变幻带有悲凉的感染力，傅雷在写给儿子的最后一封信中沉重地说，“生活中困难重重，我们必须不断自我改造，向一切传统、资本主义的、非马克思主义的思想、感情与习俗作斗争，我们必须抛弃所有的人生观和旧的社会准则。”

232、不要忽视孩子“逆商”的培养。

233、《傅雷家书》多是谆谆教诲，唯有这句，令人读来唏嘘不已：

234、教育这条路，最大的幸运，是孩子和父母一同前行，共同成长。