感谢师恩的诗句现代诗

1、胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

2、《春夜喜雨》全诗如下：春夜喜雨唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

3、师友交情从此绝，衔恩暂遣分龙节。兵果难将胜负论，他生莫忘灵山别。

4、一日为师，终生为父。

5、前方一路有你。

6、想来朝霞挥翼。

7、释义：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即是化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。

8、后辈愿为桃李芳，对虾欲过清河泉。

9、赏析：通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华（房子显眼气派）。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

10、三、酬问师唐刘商虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊四、无题【李商隐】相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看五、老师颂四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

11、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润。

12、随风潜入夜，润物细无声。

13、____李商隐《无题·相见时难别亦难》

14、现引申为对老师的感谢。

15、上古圣贤多努力，次世才俊少清闲。

16、赏析：诗人瞻仰宋玉旧宅怀念宋玉，从而联想到自己的身世，诗中表现了诗人对宋玉的崇拜，并为宋玉死后被人曲解而鸣不平。

17、梦回一班天地，

18、师恩长久铭我心，

19、释义：随着春风在夜里悄悄落下，无声的滋润着春天万物。

20、安得自身共知己，

21、老师，您就像是蜡烛，点燃自己，照亮别人，也像吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的金钥匙，您煞白了头发，费尽了心血。在教师节之际祝您身体健康、万事如意！

22、赏析：表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。现引申为对老师的感谢。

23、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

24、赏析：其中“潜”、“润”、“细”等字生动地写出了雨“好”的特点。雨之所以“好”，好就好在适时，好在“润物”。“随风潜入夜，润物细无声。”这仍然用的是拟人化手法。

25、“潜入夜”和“细无声”相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。

26、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人祟敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。就让这张卡片带去我诚挚的谢意和深深的祝福

27、《蜂》全诗如下：蜂唐·罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

28、“蜡炬成灰泪始干”同样是用蜡烛作比喻，却不是单一地以蜡泪比拟痛苦，而是还进一步以“成灰始干”反映痛苦的感情终生以随，联想比前人深微复杂得多，形象的底蕴也因此而丰富得多了。

29、释义：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。

30、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。

感谢师恩的诗句现代诗

31、您是水，滋润着我们这些幼苗；您是火，点燃了我们的心灵；您是光，照亮了我们的道路；您是热，温暖了我们的心窝。

32、世界上有一种情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意、永远健康，永远HAPPY！

33、师承孔祖在中华，

34、一、《己亥杂诗・浩荡离愁白日斜》明・龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

35、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

36、释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。

37、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

38、、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。

39、师友相从气义同，报恩惟有厉清忠。长绳难系青春日，心迹兼忘出处通。

40、、古之学者必严其师，师严然后道尊。

41、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》全诗如下：己亥杂诗·浩荡离愁白日斜明·龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

42、落红不是无情物，化作春泥更护花。

43、愿将祝福声声传，

44、____郑燮《新竹》

45、朝向老师回首，

46、、绿野堂开占物华，路人指道令公家。

47、老时若悔少壮悲，师者我愧白发怜。

48、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

49、月伴残灯孤星冷，考烦孤心残花倦。

50、老师，您用粉笔写下的是字母、词句、线条、符号，在我看来却是浇花的甘露、哺儿的乳汁、育树的养料……一方黑板，是您辛勤耕耘的土地。在这里，您播种知识，播种智慧，播种理想，播种祖国明天的希望……

51、出自：杜甫（唐代）的《春夜喜雨》

52、亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。今天我向您致以崇高的敬意。

53、、落红不是无情物，化作春泥更护花。

54、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！

55、出自：龚自珍（清代)的《己亥杂诗·其五》

56、君心高雅若秋兰，

57、令公桃李满天下，何用堂前更种花。

58、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

59、、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

60、《奉和令公绿野堂种花》全诗如下：奉和令公绿野堂种花唐·白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

感谢师恩的诗句现代诗

61、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

62、在水上，鹰能叼鱼；在水底，鱼可食鹰。在这里，此强彼弱。您善于在最差的学生身上捕捉闪光点，也善于在最好的学生那里发现致命伤。您精心地培育、培育……使一棵棵幼苗都成了栋梁。

63、二、远师唐白居易东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。

64、任由心飞才自飞，与书相伴学更尖。

65、赏析：春蚕”句首先是人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不尽之间的联想，又从蚕吐到“死”方止而推移到人的感情之生死不渝，因此写出了“到死丝方尽”，使这一形象具有了多种比喻的意义。

66、、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

67、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。东西南北春常在，唯有师恩留心间。

68、而后意思又引申，现歌颂老师默默无闻的奉献精神。

69、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。

70、感从心生深比海，谢由情出重盛钱。

71、恩泽少幼润万家，

72、力量朝前无论天地。

73、我笑天道始酬勤，信确功到终成全。

74、释义：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

75、一位好老师，胜过万卷书。

76、____龚自珍《己亥杂诗·其五》

77、出自：杜甫（唐代）的《咏怀古迹五首·其二》

78、好梦无声数情缘。

79、难为灯下呕心血，

80、、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

81、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。

82、努力努力再努力，

83、出自：李商隐（唐代）的《无题》

84、师门立雪得心传，诏恩分务许优闲。凫飞难学王乔舄，身世相忘象外天。

85、出自：白居易（唐代）的《奉和令公绿野堂种花》

86、六年级毕业临别给老师仔赠言是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，回想这六年在老师谆谆教诲下，不断成长，老师每天第一个来到教室到放学的时候最后一个离开，每当我们有时候会出现那么点小情绪，老师都认真地开导我们，用心良苦，拿我们每一个孩子都当成自己的孩子来对待，谢谢你！我的老师。

87、人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印……那是您在用辛勤的汗水，把满园桃李浇灌；用纯净的爱心，编织五彩的花环。老师，我是舟，您是海，没有您的载托，我怎能远航?老师，我是泉，您是山，没有您的孕育，我怎能涓涓流淌?老师，我是踏着您厚实的灵魂来完善自我。