苏格拉底关于数字的名言

1、三中十分的古老，一草一木、一栋一房都揭示着它有百年的历史，它年轻，在这儿没有世俗的吵闹，没有令人厌恶的垃圾，它散发着古色古香，会让你嗅出一个清谧芳香、花蝶共舞的年轻世界。

2、因为毕达哥拉斯把宇宙本体归为数，笛卡尔和牛顿都从哲学命题的高度，来把数学当成是人类通过理性思考，从而认识万物之理的重要方式和工具，数学属于方法论范畴，从属于哲学的认识论，因此说数学的尽头是哲学。

3、学生：还有化学物理学。

4、学生：科学是非常讲究，严谨精确，他们通常做实验测量。

5、高斯8岁时候，因为口算解决了1+2+3+………+100的值，数学老师感到震惊。于是将高斯推荐给一个知名的教授。跟着该教授学习几年后，高斯的水平又有了突飞猛进。

6、数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧。

7、关于“数学”是什么，大概有以下说法：

8、在《中国大百科全书·数学卷》中对数学的定义是：“数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的，简单地说，是研究数和形的科学。”（吴文俊）这一权威的论断，脱胎于马克思和恩格斯关于数学的概括。恩格斯指出：“数学是数量的科学”，“纯数学的对象是现实世界的空间形式和数量关系”。根据恩格斯的观点，较确切的说法就是：数学——研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。

9、银杏树下的欢歌笑语是我们放飞的青春，我们在这里挥洒着热情；在这里学会自尊、学会自信、学会自强、学会自爱，然后以我们饱满的精神努力汲取知识，大胆地应对未来日子中无数的艰难与困苦，我们不应畏惧。路，也许遥远，也许曲折，但当你在心里默念着要坚强的时候，就能勇敢起来。

10、而数学作为一门重要的学科，贯穿了我们生活的方方面面。

11、我们比较熟悉的对“数学是什么？”的回答有：“数学是模式的科学”。“数学是科学，数学更是一门创造性的艺术”，“数学是科学，数学也是一门技术。”，“数学是一种语言。”，“数学是一种文化。”，“数学是科学的语言，是思维的体操，是生活的需要，是最后取胜的法宝”等等。

12、老师：这是一门生物学课程，它是一门什么样的科目呢？关于这门学科，你们都知道了什么？哪位同学来说一下？

13、M·克莱因说：“数学不仅是一种方法、一门艺术或一种语言，数学更主要的是一门有着丰富内容的知识体系，其内容对自然科学家、社会科学家、哲学家、逻辑学家和艺术家十分有用，同时影响着政治家和神学家的学说；满足了人类探索宇宙的好奇心和对美妙音乐的冥想；有时甚至可能以难以察觉到的方式但无可置疑地影响着现代历史的进程。”“实际上，在现代经验科学中，能否接受数学方法已越来越成为该学科成功与否的主要判别标准。”（爱因斯坦文集。）

14、说通俗一点，就是由公理（满足相容性，完备性（至少次完备），独立性）推导出一系列定理演绎出各种结论。三段论楼主知道否，大前提，小前提，结论（是人就会死，苏格拉迪是人，苏格拉底会死），数学上的公理好比大前提，各个定理的条件好比小前提，然后就是定理的结论。这就是数学公式的由来。

15、(1)万物皆数说“万物皆数”的始作俑者是毕达哥拉斯，他说：“数统治着宇宙”。这一说法在长时间内得到不少人的赞同。苏格拉底甚至强调，学习数学是“为了灵魂本身去学”。柏拉图称“上帝乃几何学家”，他在自己学园门上写着：“不懂得几何学的不得入内。”

16、我从超市买来了萝卜，回到家中。拿出小刀，切出了一个长方体和一个正方体。正方体的棱长是5CM，面积是5*5*6=150（平方厘米）。长方体的长是6CM，宽是2CM，高是5CM，面积是104平方厘米。

17、曾经在三中里经历过的一点一滴都会成为我们日后回忆中绽放在夜空里灿烂的烟花，虽然短暂却能在我们的生命中留下永恒的美丽。

18、老师：没错，除了生物学，还有什么其他科学吗？

19、(3)符号说数学被人们普遍公认为是一种高级语言，是符号的世界。伽里略的一段话流传颇广，即“宇宙是永远放在我们面前的一本大书，哲学就写在这本书上。但是，如果不首先掌握它的语言和符号，就不能理解它。这本书是用数学写的，它的符号是三角形、圆和其他图形，不借助于它们就一个字也看不懂，没有它们就只会在黑暗的迷宫中踯躅。”

20、最有希望的成功者，并不是才干出众的人，而是那些善于利用每一时机去发掘开拓的人——苏格拉底，这句名言诠释了希望与时间的关系。希望不是空谈，更不是幻想。在家我们应该为父母做些家务，在校就应抓紧时间学习。在我们的母校——三中。则就充满了这种认真学习的氛围。

21、三中是我们大家共同的母校。在三中，最有名的就要属南宋时期的银杏树了。那棵银杏树就像一位巨人一样，看着我们三中学子一批一批的来又去。抚摸银杏树的“躯干”，我仿佛置身于在那个战乱而又发达的年代。

22、(2)哲学说自从古希腊人搞哲学开始，数学就成为哲学问题的重要来源。古希腊的大哲学家几乎都是大数学家，这就难怪为什么他们比较容易从哲学上来定义数学。亚里士多德说：“新的思想家虽说是为了其他事物而研究数学，但他们却把数学和哲学看作是相同的。”

23、学生：它是一门科学

24、作为一位百科全书式的科学家，他几乎对每个学科都做出了贡献。他的学术领域还包括早期关于形式逻辑理论的研究，他选择了数学学科，特别是几何学，因为几何学当时已经从泰勒斯想对土地测量的经验规则给予合理说明的早期试验阶段，过渡到后来的具有比较完备的演绎形式的阶段。

25、数学，是一个多元化综合的产物。如果要用几句话给“数学是什么”作一个恰当的回答，决非是一件易事，关键是看问题的角度。对“数学”的认识，我们应当从一元论走向多元论。美国数学家柯朗在他的《数学是什么》的书中说道：“…对于学者，对于普通人来说，更多的是依靠自身的数学经验，而不是哲学，才能回答这个问题：数学是什么？”

26、众所周知，数学是由古希腊哲学家和数学家苏格拉底发明的。他从古希腊文明开始，把古代的智慧和知识汇集到一起，创立了西方数学。他发明了圆周率、三角函数等数学概念，并创建了现代数学的基础。

27、有一天，老师给同学们出了一个数学问题，小明既没有思路也不知道该怎么做，但是，他决定先休息一会儿，再来思考。

28、公认数学的创始人是亚里士多德，是古希腊哲学家、科学家，生于马其顿的斯塔吉拉镇，卒于希腊的哈尔基斯，堪称希腊哲学的集大成者，他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。

29、今天老师给我们布置了一项特殊的作业：把萝卜（土豆）切成长方体和正方体，计算长方体和正方体的面积。

30、学校就像是一个大家庭．，老师们就好比是和蔼可亲的长辈们，同学们就是亲密无间的兄弟姐妹。如果没有了老师，我们就失去了方向，偏离了航向；没有了同学，就如同生活里失去了阳光，欢乐中没有了笑语。大家的欢聚，使我们的生活变得更加灿烂，这里有我们人生中的辉煌时刻，有我们迎接社会的起点。那么，我们就应该手牵着手，为我们的母校增光。

苏格拉底关于数字的名言

31、我相信，当我们终有一天步入社会的时候，无论是谁都会想起，我们一生中最纯净美好的回忆都留在了银杏树下。

32、所以，我们应该珍惜这三分钟的时间，找到一个好的小故事，为我们的学习添加更多的乐趣和魅力。

33、关于这个问题，我想给大家讲一个有趣的数学小故事。有一天，小明拿着一张纸条，上面写着：“我是一个两位数，我十位数比个位数多1，我是92的倍数。”

34、数学小故事三分钟演讲的时间是充足的。

35、这个教授看到结果，惊呆了：这个正十七边形尺规作图问题，已经是从阿基米德开始的2000多年没人解出来啊！所以，不要说奥数金牌了不起啊，在天才眼里，这个金牌啥也不是。

36、经过多次尝试，小明想到了一个解决办法，他迫不及待地拿出笔和纸，开始认真地计算。最终，他解决了这个数学问题，并且得到了老师的表扬。从此，小明变得更自信，学习效果也越来越好。

37、学生：还有植物学和数学

38、因为三分钟的时间，足够我们讲述一个小故事，从而引起听众的兴趣。

39、通过一个有趣的小故事，我们可以更好地理解数学的概念和应用。

40、苏格拉底式对话是一种采用对话的方式，以澄清彼此观念和思想的方法。

41、牛顿在其《自然哲学之数学原理》第一版序言中曾说，他是把这本书“作为哲学的数学原理的著作”，“在哲学范围内尽量把数学问题呈现出来。”罗素则更直接，他说：“为了创造一种健康的哲学，你应该抛弃形而上学，且要成为一个好数学家。”他把数学的素养作为创造健康哲学的基本条件。

42、老师：还有别的吗？

43、曾经有一个叫作小明的孩子，他在学校学习数学时，总是不善于思考，常常写错作业，成绩也不好。

44、关于这个问题，我要给大家讲一个数学小故事。有一天，小明在超市里看到了一盒巧克力，价格是10元。他想买两盒，但他只有8元钱。于是，他想了一个办法，他去问了店员，能不能用8元钱买到两盒巧克力。店员想了想，把一盒巧克力的价格降到了4元，这样小明就可以用8元买到两盒巧克力了。这个故事告诉我们，数学不仅在学校中有用，生活中也随处可见。

45、首先要明确数学绝对不是自然科学，数学属于哲学范畴，它深受古希腊哲学的影响，各种数学公式都是形式逻辑演绎出来的。

46、小明很聪明，很快就算出了答案——这个数是92。他怎么知道呢？因为92的十位数是9，个位数是2，而9比2多1。又因为92=1×92，所以答案就是92。通过这个小故事，我们可以看到数学不仅仅是枯燥的计算，还可以很有趣。

47、你好，我想讲一个数学小故事。曾经有个数学家叫费马，他提出了一个数学问题，也就是“费马大定理”。这个问题困扰了无数的数学家，直到300多年后，才有一位英国数学家安德鲁·怀尔斯证明了这个问题。这个故事告诉我们，数学可以让我们不断探索，不断挑战自己，只要坚持不懈，就能得到成果。

48、(4)科学说此说认为，数学是一门科学。“数学，科学的皇后；算术，数学的皇后。”（G·F·高斯)“数学是科学的大门和钥匙。”(培根)“数学是我们时代有势力的科学，它不声不响地扩大它所征服的领域；那种不用数学为自己服务的人将会发现数学被别人用来反对他自己”(赫尔巴黎)。

49、该教授感觉高斯太厉害了，就跟他说，我这儿有一道几何题，你一个月内能够解决就行了。就是用尺规作图做出正十七边形。结果，高斯一个夜晚加班加点地思索，终于在第二天将答案教给老师了。说，这道题太难了，让我花了一个夜晚才能出来。

50、老师：那么，什么是科学？

51、大家好，我叫xxx，今天我给大家带来的是数学家华罗庚的故事。华罗庚1910年出生于江苏，1985年逝世，华罗庚出生的时候，他的父亲华老祥把他放进一个萝筐以图吉利＂进萝避邪，同庚百岁＂，故名华罗庚。华罗庚从小就贪玩，喜欢凑热闹，功课平平。没得到老师和同学们的待见，但是人生途中遇贵人，王维克发现华罗庚的天赋，尽心尽力栽培他，华罗庚用心专研数学，写了很多论文，其中写出来伯论文被清华大学数学系主任熊庆来赏阅，连连称赞。随邀请华罗庚来清华大学。只有初中学历的华罗庚到清华后刻苦钻研，一天学习18个小时，别人十天半个月才能看完的书，他只用一两天就能读完，正因为他的刻苦学习造就了华罗庚v今天的辉煌荣耀，谢谢大家，我的演讲完毕

52、这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人都是发自内心喜欢数学的。记住，站在峰脚的人是永远也望不到峰顶的！爱数学，才能学好数学！

53、苏格拉底自己对宇宙本体问题也是一筹莫展、无能为力。他说：“神灵把那些对于最为重要的东西的认识给自己保留了。”苏格拉底将哲学终极问题交给了神，其后的西方哲学家在本体论问题研究上无人再敢尝试解读终极答案，只限于在理念、存在、物质、精神、神等概念层次进行探寻。笛卡尔提出精神物质二元本体论，说精神与物质是有限实体，而神则是完美实体。因此说西方哲学的终极是神学。