诸葛亮不出门尽知天下事的谚语

1、告诉孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月也于事无补。要懂得居安思危，才能够临危不乱。想像力比知识更有力量。您有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地的规划过人生呢？

2、答：万事俱备，只欠东风。感觉这句话应该是赤壁之战中最有名的了。曹操大军压境，孙刘合力抗击，是当时双方的基本态势。

3、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

4、其实故事原本没有什么，但是就现实意义来说，我们在做这些已经定好方向的事情以后，你就不要做那个提出反对意见的人了，不太能成功。这就好比四个人约好了出去玩，你突然说你不去了，另外三个人照样还能结伴出去，但是你自己就被排斥在外了

5、公元208年，曹操带了20万大军(对外号称80万)南下。刘备退守湖北武昌，此时他只有军士两万多人。在军师诸葛亮的建议下，他决定与孙权共同抗曹。诸葛亮向孙权指出，曹操虽然人多，但其中有七八万是刚投降的荆州士兵，这些人主要是水军，是作战的主力，但他们不一定真心服从曹操。而北方的曹操士兵，不善于水战，长途而来生病的也很多。这些分析使孙权看清了形势，同意派大将周瑜带领三万军士与刘备一起战斗。

6、第七课：性格的力量“险躁则不能冶性”

7、告诉孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向。要静下来，才能够把将来细心计划妥当。面对未来，您有理想吗？您有使命感吗？您有自己的价值观吗？

8、淡泊以明志，宁静而致远。这是诸葛亮说的关于志向经典名言，本意是看轻世俗的名利，才能明确自己的志向。

9、诸葛亮忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则无法有效的计划未来。而且学习的首要条件，就是有安宁的环境。现代人多数终日忙碌，您是否应在忙乱中静下来，反思一下人生的方向？

10、南征之前，马幼常曾对孔明说过，征南需心战为上，兵战为下。服其心，使其永不生反判之心。

11、四人不回头

12、第五课：增值的力量“非学无以广才，非志无以成学”

13、三个人不把我锁这个主要是用于心都是偏的，三个人一起跑一棵树，必定会有一个人在中间的位置，中间的这个人，如若和哪方关系好，朝着哪方稍微挪一点？那么这两个人就会轻松不少，而另一个人的负担就会很重，这句话放到现在就是要提醒大家三个人一起共事，最好不要让自己成为鼓励，以防另外两个人给自己穿小鞋

14、诸葛亮这封信里将道家的清心寡欲，淡泊宁静和接世济国相结合，其实体现了他的适度原则。也就是，不可淫慢，不可急躁，低调做人，高调做事。个人力量不可贸然与团体抗衡，而是应该适度行动。这也就是诸葛亮身居高位多年的哲学之一。

15、曹操统一了北方之后，剩下能与他对抗的，就只有在长江一带的孙权和在湖北一带的刘备了。

16、再有就是草船借箭—满载而归。

17、古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。它也可以看作是诸葛亮对其一生的总结，后来更成为修身立志的名篇。《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

18、第十一课：适度的力量

19、这句话的意思是：不看淡眼前的利益就不会明确自己的志向，不平静下来学习就到达不了更远的境界。

20、告诉孩子宁静的环境对学习大有助益，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。您有否全心全力的学习？您是否相信努力才有成就？

21、诫子书是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。成为后世历代学子修身立志的名篇，从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。

22、这篇《诫子书》，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。在这篇《诫子书》中，有宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”；有节俭的力量：“俭以养德”；有超脱的力量：“非澹泊无以明志”；有好学的力量：“夫学须静也，才须学也”；有励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”；有速度的力量：“淫慢则不能励精”；有性格的力量：“险躁则不能治性”；有惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”；有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”；有简约的力量。这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多

23、刘备借荆州--有借无还。

24、第二课：节俭的力量“俭以养德”

25、他警告孩子时光飞逝如梭，意志力又会被时间消磨掉，“少壮不努力，老大徒悲伤”。“时间管理”是个现代人的观念，细心想一想，时间无法被管理，每天二十四小时，不多也不少，唯有管理自己，善用每分每秒才是最佳方式。请您想一想，您有蹉跎岁月吗？

26、三国演义歇后语

27、诸葛亮用下面这句话告诉我们要淡泊名利要有远大的志向：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”

28、曹军驻扎在赤壁(今湖北嘉鱼县东北，又一说在今湖北赤壁市)，曹操下令用铁索把战船锁在一起，以便北方士兵在船上行走。诸葛亮和周瑜都决定用“火攻”的方法进攻曹操。一天夜里，刮起了东南风。周瑜派部下黄盖假装投降曹操，带着十艘战船，船上装着灌了油的柴草，向曹军驶去。接近曹军时，他们同时点火，火船顷风向曹操的战舰驶去，曹军战舰因为锁在一起，一时无法解开，不一会便成了一片火海。火又烧到了岸上，曹军死伤很多。

29、七擒七纵，以德服人，那是蜀汉实力不济，无法长期驻扎大军于此，所以只能采取攻心为上，攻地为下的策略。

30、鲁肃半夜坐在船里，不明就里，徐庶进曹营，一言不发，天有不测风云，人有旦夕祸福，。

诸葛亮不出门尽知天下事的谚语

31、一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九伐志能尊教受；十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。

32、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

33、不出茅庐，知三分天下。

34、课：时间的力量“年与时驰，意与岁去”

35、诸葛亮的非淡泊无以明志，非宁静无以致远说明人要志向远大，志存高远~

36、这个民间俗语跟一个历史传说有关系，我们都知道诸葛亮是很神机妙算的一个人，这个谚语说的是诸葛亮死前给自己算了一卦，死后送葬的人在到埋葬地之前不能回头，这种做法可以让他的魂魄不散，他就可以保证来生继续享受今生一样的富贵，于是他就嘱托了四个人，等他死后就用草绳抬棺把他埋了，草绳断的地方就是下葬的地方，但是草绳不断四个人坚决不准回头看。但是这四个人没有听，提前割断了草绳，导致现在我们都不知道诸葛亮埋在了哪里。

37、一说到赤壁之战里的歇后语，最先想到的可能就是：周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。

38、他告知孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的俭朴生活，不会成为物质的奴隶。在鼓励消费的文明社会，您有否想过节俭的好处呢？

39、“非淡薄无以明志，非宁静无以致远。”

40、周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨。

41、诸葛亮关于志向的名言（精选篇）

42、第三课：计划的力量“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”

43、三人不抱树四人不回头，抱树其实指的是抬树，三个人一起抬树，有一人会有偷懒的嫌疑，所以说“三人不抱树”。“一人不进庙，二人不看井，三人不抱树，四人不回头”这句话的原话是一人不住庙，两人不观井，三人不抬树，四人不回头，独坐莫倚栏。意思与害人之心不可有，防人之心不可无差不多。

44、在赤壁之战中，为了让曹操以为孙权要投降，周瑜与黄盖合伙演了一出苦肉计，假装言语不合、意见不投。就是为了演给诈降阵营的张允等人看的，而恰好这些假的情报被误送到曹操手中，也是致使赤壁之战失败的原因之一。

45、孙刘势力在不如曹军的情况下，巧用连环计，计划用火攻击曹操大军，但万事俱备后，还差东风的助力，所以，有了万事俱备，只欠东风这个典故。

46、怠慢则不能不开精，险躁则不能理性。——诸葛亮

47、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮

48、东吴招亲--弄假成真

49、貂蝉唱歌--有声有色

50、不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮

51、以上诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，精简的传递了讯息。我相信精简的表达源于清晰的思想，长篇大论的内容，容易令人生厌，精简沟通更有效果。

52、赤壁之战谚语有：

53、【出处】诸葛亮《诫子书》

54、生子当如孙仲谋。

55、关羽华容道放曹操---念起旧情。

56、大事起于难，小事起于易。——诸葛亮

57、诸葛亮七擒孟获名人名言：

58、赤壁之战后，全国形势发生了变化。曹操退回北方。曹操死后，公元220年，他的儿子曹丕废掉汉献帝自立，国号为“魏”，都城为洛阳。刘备乘机占据了荆州大部分地方，又向西发展，在公元221年，也自立为帝，国号为“蜀”，建都成都。孙权则巩固了在长江中下游的势力，公元222年称王，国号“吴”，都城为建业(今南京)。三国鼎立的局面，直至公元280年西晋灭吴才结束。

59、第四课：学习的力量“夫学须静也，才须学也”

60、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精⒅，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

诸葛亮不出门尽知天下事的谚语

61、他忠告孩子，人生的投资要想增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。您是否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？

62、要是曹魏的话，那直接没商量，大军压上去，先消灭反叛，再谈安抚得事。

63、志当存高远。——诸葛亮

64、有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；如果不下苦工学习就不能增长与发扬自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急躁不安就不能陶冶性情使节操高尚。如果年华与岁月虚度，志愿时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。

65、这句话相信大家应该很耳熟吧，它就是出自诸葛亮的诫子书。

66、鲁肃讨荆州--空手而去，空手而回周瑜打黄盖--一个愿打，一个愿挨周瑜打黄盖--两相情愿

67、勿以身贵而贱人，勿以独见而违众，勿持功能而失信。——诸葛亮

68、诸葛亮忠告孩子，太过急躁就不能够陶冶性情。心理学家说：“思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。”诸葛亮明白生命中要做出种种平衡取舍，要“励精”，也要“冶性”。您要提升自己性格的品质吗？

69、运筹帷幄之中，决胜千里之外。

70、这句话是有两个意思在里面的，第一个意思说的是如果有一项工作两个人就能完成的话就不要找第三个人，就像阿拉伯数字里面的3是除不尽的，总会出现一个人或两个人分配不公平的情况，而且每个人都会觉得是另外的两个人偷懒，最后就可能会因为分配不均闹矛盾。

71、第一课：宁静的力量“静以修身”“非宁静无以致远”“夫学须静也”

72、诫子书原文:

73、不出茅庐知三分天下，说的是诸葛亮未出山之前早已建立了庞大的社会关系网，这些社会关系对诸葛亮分析天下大势极为有利，再加上诸葛亮本身才具不凡，分析出天下三分又有何难？说明运筹帷幄之中，就能决胜千里之外。

74、建兴三年，诸葛亮率军至南中，所战皆捷。闻有孟获者，为夷汉所服，于是令生致之。既得，亮使观营阵，曰：“此军如何？”获对曰：“向不知虚实，故败。今蒙使观营阵，若止如此，定能胜！”亮笑，心知获尚不服，纵之使更战。七纵七擒，而亮犹欲释获。获曰：“公天威，南人不复反矣。”于是亮进军，南中平。

75、三人不抱树

76、可是孔明一心要收复两京，必然不能在这种化外之地浪费太多精力和物力，牵制自己实施进军中原的战略计划。

77、有关赤壁之战的成语丶歇后语

78、第六课：速度的力量“淫慢则不能励精”

79、另外的一个意思很容易理解，我们举个例子说明：开封府有三个人------甲、乙、丙，平时很是要好，来往久了之后甲乙分别喜欢上了丙的财产和老婆，于是决定设计害死他。于是创造机会三人同时去抬一棵大树，甲乙俩人劝丙去抬前面，二人之中一人抬后一人抬中间。三人努力咬牙抬起后，中间之人俏俏的向后颠去，和后面的人同抬一头。而且前面之人还看不着，一段路后（特别是下坡路），前面的人被压垮，内脏负伤，得了血唠，不治而亡，到死都不知是朋友故意害他的。

80、吕布见貂蝉--迷上了

81、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

82、第十课：精简的力量

83、神机妙算七擒孟获，亮节孤忠六出祈山。

84、他警告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。电脑的普及代表速度时代的来临，想不到一千八百多年前的智能，也一样与今天不谋而合。快人一步，不但容易达到理想，而且有更多的时间去修正与改善！

85、淡泊以明志，宁静而致远。——诸葛亮

86、第九课：想像的力量“遂成枯落，多不接世，悲守穷卢，将复何及”

87、谚语就是:宰相不出门，能知天下事。

88、贵而不骄，胜而不悖，贤而能下，刚而能忍。——诸葛亮

89、万事俱备，只欠东风;周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨。