我喜欢的教育思想和教育格言
1、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
2、人之患在好为人师。
3、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
4、〔中〕《礼记·学记》
5、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
6、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
7、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回
8、不言之教断杼择邻易子而教
9、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
10、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
11、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
12、修身齐家，治国平天下。
13、因材施教春风化雨有教无类
14、观今宜鉴古，无古不成今—南怀瑾
15、以诚动人，以责律已。
16、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
17、闻道有前后，术业有专研。
18、老师是人类的生命工程师。——斯大林
19、天荒地老，教师的童心不泯。
20、东风化雨教导有方嘉言善行
21、不言之化化及冥顽不教而诛
22、不耻相师。
23、门生不用不如师，师不用贤于门生。
24、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
25、关于老师示范作用的名言-名言
26、模范比教训更有力量。——希腊
27、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
28、智慧启航，未来可期。
29、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
30、〔中〕陈确《闻过》
我喜欢的教育思想和教育格言
31、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
32、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
33、原因：《新课程·老师》2015年第04期
34、对于【老师】的至理名言
35、〔中〕《·离娄上》
36、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
37、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
38、培养人，就是培养他对前途的希望。
39、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
40、教育之根味苦，教育之果味甜
41、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
42、教育四字格言：
43、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
44、问题的提出
45、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”
46、三人行，必有我师
47、〔中〕《论语·述而》
48、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
49、夫子循循然善诱人。
50、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
51、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
52、德才兼备，成就非凡。
53、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
54、教师责任重大，使命光荣。广大教师要以对教育事业的高度忠诚和满腔热忱，不负重托，奋发向上，激流勇进，共同推动学院教育教学工作迈上新台阶。
55、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
56、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
57、学问无大小，能者为尊。
58、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
59、不可教训玉琢成器乐有人才
60、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
我喜欢的教育思想和教育格言
61、勤学笃志，乐观向上。
62、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
63、〔中〕《·为政》
64、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
65、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
66、学无止境，日臻精进。
67、〔中〕陆佃《省试策问》
68、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
69、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
70、惟必有见识，方可出任教育。
71、对于老师經典的名人名言
72、同时，教育也应注重培养学生的品德和道德观念，引导他们成为有社会责任感的公民。
73、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
74、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
75、知行合一。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生将所学知识运用于实践的能力。培养学生的动手能力和实践能力，使他们能够将所学知识转化为实际问题的解决方案。
76、温故知新，可认为师矣。
77、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
78、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
79、凡学之道，严师为难。
80、学者必求师，从师不可不谨也。
81、问学必有师，讲习必有友。
82、示范作用，推动教学相长。
83、关于教师教育的名言
84、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。——江
85、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
86、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
87、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用
88、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
89、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
90、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
我喜欢的教育思想和教育格言
91、〔中〕《论语·子罕》
92、教人者，成为之长，去人之短。
93、教育的意义就是使人能做以前不能做的事情
94、师者，所以传道，授业，解惑者也。
95、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
96、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
97、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
98、对于教师教育的至理名言
99、韦编三绝独树一帜孟母三迁
100、以法为教有风有化化民成俗
101、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
102、圣贤诸行无常师。
103、讼吾过者是吾师。
104、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
105、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
106、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
107、十年树木，百年树人。
108、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
109、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为党育人、为国育才的神圣使命。
110、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
111、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
112、知行合一，卓尔不群。
113、经师易遇，人师难遇。——司马光
114、施教之功，贵在引路，妙在开窍。
115、只有将知识与行动结合起来，才能真正实现教育的目的，让学生在实践中获得成长和进步。
116、教学相长百年树人耳提面命
117、求知若渴，勇往直前。
118、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
119、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
120、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
我喜欢的教育思想和教育格言
121、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
122、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
123、春风中坐生聚教训画荻教子
124、〔中〕韩愈《师说》
125、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
126、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
127、其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
