古今中外教育家的名言

1、一个人也许很聪明，也许可以拥有许多知识，可如果没有高尚的品德和强烈的社会责任感，他就不仅不能对社会有益，反而可能危害社会。——钱伟长

2、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

3、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。——薛玉霞

4、一个人的成败系于最艰难的处境中，有些人能继续努力，有些人承受不了。你如果问我为什么做得比别人好，大概我比较会坚持吧。——李远哲

5、成功不在于你一天到晚呕心沥血的学习，而在于持之以恒的每天坚持两小时。——王国权

6、所以一个人的一封信,可以改变我个人的意见;而集体的要求决不能动摇决策的分毫

7、昆体良，著作《论演说家的教育》，又称为《雄辩术原理》，被称为世界上第一部研究教学法的书。

8、学校只有法治,不能成其教育;学校没有法治,不能上轨道。

9、十二个教育思想家：

10、科学精神并不是局限在科学家领域的，它是人类的一种精神，是一种代表先进文化和生产力的精神。——陈佳洱

11、傅斯年名言

12、柏拉图，著作《理想国》，“寓学习与游戏”的早提出者。

13、陶行知，教育思想：生活教育思想贯穿始终，内容包括生活即教育、社会即学校、教、学、做合一等。在陶行知的教育生涯中，生活即教育是他毕生所追求的。

14、)业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

15、只有拼搏才能够迎接人生的各种挑战！——刘德启

16、随风潜入夜，润物细无声。

17、孔子，思想主要集中于《论语》，以“仁”为，强调有教无类，重视因材施教，采用启发诱导的教学方法，学习过程分为：学、思、习、行四个阶段。

18、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

19、一位好老师，胜过万卷书。

20、我为我能看着学生天天有新的问题、新的想法、新的人际关系，进而感受生命再生的喜悦！——马玲玲

21、讲述老师教书育人的经典古诗词

22、意思为用语言来教导，以身作则树立榜样，就好像教导了千万遍那般。以此可见除了用言语来教育外，自身的行为也是会影响他人的。

23、年青人，永远不要担心未来，未来是不可预测的。只要把握住现在的每一分每一秒，那么你的人生一定最精彩。——王国权

24、晏阳初，教育思想：提倡乡村平民教育，“化农民”与“农民化”是晏阳初进行乡村建设试验的目标和途径。

25、.一个人的成就,尤其是有特殊成就的,大多是自由发展出来的,一个学校也正如此。

26、孟子，著作《孟子·尽心上》;“教育”一词早出现;内发论代表人物，认为人的身心发展源于自身的内在需要，提出“性善论”，并且有常考名言“万物皆备于心善”、“人的心中自有浩然正气”。

27、)要做人民的先生先做人民的学生。

28、)知识就是力量。——培根

29、校长不做上三年,办不出事业;教书不教上三年,做不成学问。

30、“言传”读音为yánchuán，意思为用语言表达或教导；信息的传播方式；一种方言。“身教”读音为shēnjiào，意思是以自己的实际行动做为榜样，对人进行示范指导性的教育。

古今中外教育家的名言

31、乐正克，著作《学记》，中国古代、世界古代第一本教育学专著。主要的思想观点：教学相长、循序渐进、长善救失、启发原则。常考名句：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”、“不陵节而施之谓孙”、“君子之教，喻也”。

32、学生对於学校,应当彼此信赖,这是教育的原则

33、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶

34、我不是天才，我的学习是非常勤奋的。我发现很多东西还不懂，需要学，我就学。你们不要相信天才论，关键在于刻苦和努力。——钱伟长

35、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

36、存在即合理，正视社会的黑暗面，正视自己和他人的缺点，心态平和的去面对人生。——王国权

37、摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

38、亚里士多德，百科全书式的哲学家，认为教育的高目的是追求美德，在历史上首次提出“教育遵循自然”原则。

39、好雨知时节，当春乃发生。

40、师道尊严润物无声,言传身教如沐春风。受业解惑不求馈也,人生道义师者可敬。

41、)行是知之始，知是行之成。——陶行知

42、《新竹》

43、世纪以来，以何子渊、蔡元培、陶行知、厉麟似、晏阳初、黄炎培、陈鹤琴、梅贻琦、张伯苓、唐国安、吴大猷、萧友梅等为杰出代表，教育界名家荟萃，大师云集。

44、理想的学校，应该是在一般社会之外，而离他不远，这才可以砥砺学性,均养人格,发扬志气,充实智识

45、一天只有21小时，剩下3小时是用来沉思的。

46、《春夜喜雨》

47、清·郑燮

48、)善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

49、北虏坏亭障,闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》

50、宿舍坏道不至于不能念书，好到不至于舒服

51、中国先秦的著名教育思想家有老子、孔子、关尹、杨朱、墨子、列子、田骈、庄子、孟子、荀子等；封建社会的著名教育家有董仲舒、朱熹、陈献章、王守仁、湛若水、王夫之等。

52、新中国的第一代教育家如黄炎培、陈鹤琴、吴玉章等从旧中国走来，跨越了两个时代。作为优秀的中国知识分子，他们在教育的不同领域有开辟之功，晚年大多沉潜治学、扶掖后人。

53、你们朝着伟大的目标前进的理想，将是使你们勇敢地走进生活中去的鼓舞力量。——吴玉章

54、)夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

55、野径云俱黑，江船火独明。

56、师住稽亭高处寺,斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》

57、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

58、)师者，人之模范。——杨雄

59、晓看红湿处，花重锦官城。

60、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

古今中外教育家的名言

61、身教最可贵，知行不可分。——王凤银

62、愿付平生蝼蚁力，启开莘莘学子心！——梁雪梅

63、《奉和令公绿野堂种花》

64、陈鹤琴的教育思想：陈鹤琴重视儿童教育，研究总结儿童生理心理发展的基本特征，明确提出了“活教育”主张。“活教育”的目的是：“做人，做中国人、做现代中国人”。其中，“做人”是“活教育”为一般意义的目的。

65、还提出教育独立思想，主要包括以下内容：教育经费独立，教育总长不得因政局的变动而频繁变动;教育行政独立;教育学术和内容独立，教育方针应保持稳定，不受政治的干扰;教育脱离宗教而独立。

66、唐·罗隐

67、须知人格不是一个空的名词，乃是一个累积的东西，累积人格，需要学问和思想的成分很多

68、唐·杜甫

69、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?

70、责人之心责己，恕己之心恕人。——于淑芬

71、梁漱溟，教育思想：提出乡村建设和乡村教育理论，乡村建设是一种力图在保存既有社会的基础上，通过乡村教育的方法，由乡村建设引发社会工商业发展，实现经济改造和社会改造。

72、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

73、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

74、读书游山，用功皆在一心。——钱穆

75、只有辛勤的耕耘，才能结出丰硕的果实！——寇连梅

76、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

77、我以为办事不必多说,多说有碍办事,一切以事实证明可也

78、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。

79、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

80、唐·白居易

81、绿野堂开占物华，路人指道令公家。

82、我要在三至六个月之中,清算台湾大学中的一切败类。

83、大学是以学术为中心,而用这中心发挥教育的力量;不是以教育为中心,而从这中心发挥学术的力量

84、苏格拉底，主要考查的内容：产婆术(讥讽、助产、归纳、定义)，强调启发诱导，认为教育的首要任务是培养美德，对于西方影响深远。

85、不论平地与山尖，无限风光尽被占。

86、有法,有人,法持大体,人用心思,这样才可把一件事情办得好

87、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

88、言传身教，身行一例，胜似千言”

89、令公桃李满天下，何用堂前更种花。

90、克服自私心,克服自己的利害心,便可走上爱人的大路。

古今中外教育家的名言

91、蔡元培，提出“五育并举”的教育方针：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。提出“以美育代替宗教”的口号。

92、所谓游民,有的是因为无能力而游,有的是因为「不甘居下」而游,痛改这个毛病