幼儿亲近大自然的短语

1、引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能；

2、喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。(二)教育要求1.引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；

3、为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索；

4、但是，我的孩子不这样，成天笑嘻嘻的，有烦恼都会给我讲，暗恋某个男生也会给我说，没把我当妈，她说我比任何人可靠，不会把她的秘密泄露出去。

5、话又说回来，现在的孩子有部手机就够了！

6、有条件的家庭，都该带孩子出游田野，公园，动漫世界，动物园，品赏海景山景，给孩子学习放松减负和环境熏陶及境界视野，这是不可抗挡的不争事实！

7、在带孩子的十几年中，我很少耍手机，从不打麻将。

8、在解决问题的过程中帮助幼儿理解基本的数学概念，发展思维能力；

9、结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系；

10、三、释放自由的快乐

11、带孩子亲近大自然，能让孩子心态放松，心情高兴，至于对学习有什么好处，这不好说。

12、现在的学校教育，已经不是之前那种读死书了，比方课外书，每个学期都要买很多，需要知道课外知识！但是每每放假的时候，学校总会出各种让孩子走出家门的方案，让孩子走出校门的机会，去看看！

13、走了十几年，我觉得收获最大的是：我不担心我女儿被别人骗了。她们自理能力很强，在外怎么耍，住哪儿，乘哪路公交都她们安排，我跟着走就行了。

14、喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；

15、不占小便宜，她们懂得占小便宜吃大亏的道理，因为出门在外上当的时候不少，亏吃多了就变聪明了。

16、春天，万物苏醒，感觉到天气一天天变暖，树叶和小草慢慢地长出芽儿。小孩从小比较关注细节，宝妹每次发现新的花蕾就喜出望外，小心呵护。

17、这得益于我经常带她出去玩。

18、理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；

19、以我的孩子为例吧；

20、冬天，对宝妹来讲，最盼望的就是下雪了。再冷也挡不住玩雪的热情：堆雪人、打雪仗，滑雪橇……哪怕鼻子冻得通红，脸上依然洋溢着快乐。

21、四岁过后，我就带她出去旅游，开始走周边的地方，慢慢就走远，再远些。别说我有钱，说实话，我带着一对双胞胎，家里真没啥钱，我平时省着，省出一趟路费就带着孩子出去耍几天。

22、孩子们天然有一双善于发现的眼睛：

23、在宝妹上幼儿园之前，除非了她生病了或天气极度恶劣，平时不管刮风下雨，我们都会在外面玩很久。现在上学了，周末基本也是户外活动。事实上，在自然环境里，既不用刻意地安排活动、也不要多少玩具，孩子都容易感受到快乐。

24、大自然里有很多可供玩乐的道具，没有条条框框，无需游戏规则，一切，自由发挥。

25、鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果，表达发现的愉快并与他人交流。

26、小蝌蚪从出现在池塘里，到长出了腿，再到长成青蛙，几乎每个在池塘边经过的小孩都能发现它们的成长变化；

27、大自然的美好不仅可以刺激孩子的大脑细胞，提高大脑兴奋度，提高孩子的注意力；更可以让孩子的情感得以抒发，情绪得以释放，从而发挥更大的潜力。可以说，大自然是孩子学习知识、体验美与生命力得天独厚的课堂。在这个课堂中，孩子不仅可以感受到大自然的美好，更可以增长见识，锻炼自己的意志力。

28、秋天，最美就是季节。放眼望去，绿的、黄的、红的，各种颜色的树叶相互映衬，再加上秋高气爽时的蓝天白云，哪怕在外面一站，都是快乐的。每年秋天，我们都会在天冷下来之前去爬山，感受一下登高望远，如果刚好碰见漫山红叶，真的是喜出望外。

29、愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流；

30、陪着孩子成长是一个快乐的过程，年轻的家长们请珍惜。

幼儿亲近大自然的短语

31、懂进退，不钻牛角尖。

32、孩子四岁前我陪孩子耍泥巴，沙，捉虫，在阳台上关水让她玩水，反正她没淑女过。

33、懂得爱惜生命，性格开朗，阳光。

34、宝妹刚出生不久，我看过一本书《大自然是最好的课堂》，里面内容更多的是一些在大自然的玩法，我真正借用的不多。但是，这本书却让我对重视了自然教育，坚定了走向带娃亲近大自然的决心。

35、以我十几年的带娃经验来看：带孩子亲近大自然是好事，但不要带有目的性，单纯的亲子活动大家都玩得开心。

36、夏天，热情奔放，早起的鸟儿、晚上的虫鸣，就是一场天然音乐会。傍晚凉爽的时候，去河边散散边，感受到轻风拂面的温柔与凉爽，别提多惬意。今年特意带她去看了荷花，亲眼目睹了“接天莲叶无穷碧、映日荷花别样红”的美景，她还想要去看看“莲叶何田田”里，是否有“鱼戏莲叶间”。

37、(一)目标1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；

38、二、感受生命的快乐

39、身处大自然，就很容易将自己置身于中，而不只是拘束于自己的那些小情小绪了。

40、回想起来，和宝妹有很多在不同场景里的美好回忆：如第一次看瀑布时，还不会说话的宝妹兴奋得连连拍手；第一次去海边时，看到成群的海鸥哇哇大喊；第一次爬山时，沉浸在光影斑驳的神奇之中……

41、大自然的美好不仅可以刺激孩子的大脑细胞，提高大脑兴奋度，还可以提高孩子的注意力，更让孩子的感情得以抒发，情感释放，从而发挥更大的潜力。可以说大自然是孩子学习的知识体验美与生命力的天独厚的课堂。在这个课堂中，孩子不仅可以感受到大自然的美好，更可以增长见识锻炼自己的意志力。

42、去年国庆，我们去爬山，结果在山上的湖边玩水时，意外地发现了一个很小的树洞里，居然藏着一只小孩小指头大小的小蛙。大家都很开心，围着那只小蛙观察了半天，好像发现了个宝藏。

43、读万卷书不如行万里路，这句话是特别有道理的！

44、伸出双手，感受自然，每个人都能感受到幸福。

45、记得宝妹不到两岁时，有次在草坪上玩，刚好有只大蝴蝶飞过来停在她的手臂上。她问，为什么停她身上。我说，“因为蝴蝶喜欢你”。她非常开心，假装自己是朵花。直到现在，她仍然记得这件事情，每次说起还满心欢喜。

46、一、四季之美的快乐

47、如果成天把孩子关在屋子里，让他待在狭小的空间里，容易让孩子在枯燥、无味的生活中变得郁郁寡欢，不仅会影响孩子的专注力，还遏制了他各种能力的发展，影响其身心健康。因此，家长应把孩子从闭塞的空间里解放出来，创造条件让孩子去感知自然，体会自然的美丽和乐趣，让孩子在自然的怀抱中健康成长，提高感受力与专注力。

48、见多识广，这是实话。

49、当然，走的地方多了，对高中学地理还是有帮助的。

50、幼儿园教育的五大领域有：健康目标、语言目标、社会目标、科学目标、艺术目标。健康目标1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保证常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活；语言目标1、乐意与人交谈，讲话礼貌；2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能清楚地说出自己想说的事；4、喜欢听故事、看图书；5、能听懂和会说普通话。社会目标1、能主动的参与各项活动，有自信心；2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。科学目标1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2、能运用各种感官，动手动脑，研究问题；3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。艺术目标1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动；拓展资料：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。内容要求1、建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。3、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生；4、密切教会幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。7、在体育活动中心，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。内容要求1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或与其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。4、引导幼儿杰出优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。7、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。幼儿园从经营的经济性质上大体有两种：一种是政府的教育系统所办的幼儿园、特殊行业办园、公办高校附属幼儿园、企事业单位办园等多种形式的公办园；另一种是个体经营者办的私立幼儿园。在公办园中，共同的特点是拥有丰富的教育资源，是政府或企事业单位的资金投入占运营成本的主要部分。因此，不论是在园舍环境、硬件设施、师资培训、资金调入、经营历史、社会口碑、经营压力、政策扶持都处于相对优势，教师队伍稳定、受教育程度较高，家长认同，因而经营状况相对较好。在农村学校或一些企事业单位的承包园，由于资金、生源、口碑等原因也出现渐趋走向颓势的迹象。在农村的学校，造成这个问题的主要原因，主要是有关的学校负责人在面临困难时，对幼儿教育工作管理不善、认识不足、重视不到位所至。即便是园舍还都较好，但幼儿活动设施已破旧、教师队伍呈现老龄化趋势，教师的教学水平及组织幼儿活动的能力较弱，对幼儿以活动为主的教学方式，由于老师年龄、能力等原因，加之学校经费紧张，学校添置幼儿活动设施减少，于是许多幼儿园老师就只好将幼儿关在教室中，出现幼儿活动“小学化”的教育活动倾向，也导致幼儿园在社会上的口碑影响也较差。而企事业单位幼儿园的承包者，其经营管理也与民办园没有太大的区别了，甚至是由于承包期限等原因，也造成经营管理上的“缩手缩脚”，阻碍了幼儿园的更好的发展。

51、前段时间，我们去附近一座高山上避暑，傍晚时路过某个山头，刚好遇见落日全过程，前后不过几分钟。宝妹全程看完后，一个劲地惊呼：“日落好美”！

52、还有知了、蜘蛛、蚯蚓、千足虫……这些看似不起眼的小动物，在它们的恣意生命里，宝妹都能发现到它们的存在，也感受到各生物的不同生活。

53、带孩子去大自然玩吧，会有无数惊喜等着你！

54、比方我家的，我说今天出去逛逛吧，爬山，逛景点都可以，他就都想去，说这么热，反正各种借口，但是他还是听我的话，跟着我出去了！走到外面各种话多，我一会就气的不行了！

55、同时，大自然里有很多不可预期的惊喜，超乎我们的想象。

56、幼儿教育理念一：时间窗理念(When)幼儿在成长过程中，不同的阶段，会开启不同的时间之窗，幼儿在这个时间窗内进行适当的学习，会取得事半功倍的效果。儿童教育学家通过研究指出，幼儿在成长过程中，各种器官的发育有早有晚，因此儿童在学习的过程中，会有一个最佳的年龄段，早于这个年龄段或晚于这个年龄段学习，将会使效果打折。例如：幼儿语言的学习时间之窗为0-6岁，且越早学习越好，一般0-3岁可以学习母语，3-6岁可以学习外语。超过6岁，将不再是学习语言的最佳年龄了。幼儿培养音乐感的最佳年龄3岁以前，3岁以前，父母应尽量地让子女听各种经典乐曲。而幼儿学习绘画的最佳时间是3-4岁。而对于数学的学习，一般在9岁之前都不用学习。当然，在中国这个重视考试的环境中，也不得不提前学习，这其实对儿童的发展是不利的。幼儿教育理念二：父母是最好的老师(Who)有些父母一方面有钱，另一方面忙于事业，往往将子女托付给幼儿园去教育，自己对子女的教育不闻不问，有些是将孩子寄托在寄托制的幼儿园中，一周只见一两次面。这样的子女在缺乏亲情的环境中长大后，往往会缺乏亲情，而且会染上很多不良习惯。幼儿教育理念三：游戏是最好的学习方法(How)3岁以上的儿童，已经知道喜欢什么和不喜欢什么了，你要让儿童乖乖地学习，只有将学习娱乐化，在一个个小游戏中将学习内容放进去，做到寓教于乐。这样，儿童才回喜欢学习，乐意学习，主动学习。通过游戏中学习，培养儿童对学习的兴趣。在日常生活中，很多东西都可以当作子女游戏学习的道具。我带女儿出去玩的时候，会在山上捡一些落下的植物果子回来，回来干什么呢？可以与孩子一起玩数数的游戏，也可以用果子拼成各类图案。家里的梯子，也成了孩子娱乐的玩具。在孩子脑力学习间隙，可以让孩子爬梯子，既休息了大脑，又锻炼了四肢的协调能力。幼儿教育理念四：大自然是最好的学习环境(Where)从来没有那个地方可以与大自然相比较，带子女到大自然走走，看到什么就告诉他这是什么，那是什么，他们之间是什么关系，为什么会这样，以丰富子女的知识，并激发其求知欲望。去大自然，除了可以接触到各类植物、动物、地理等知识以外，还可以更好地接触社会，学习与各类人群的交流。我就经常带女儿去登山、去海边踏浪、去江边散步。幼儿教育理念五：学什么比怎么学更重要(What)幼儿阶段，幼儿更多的是应该进行素质教育，而不是知识的学习。很多成人的习惯，都是在幼儿阶段养成的。应该在幼儿阶段，让孩子树立起正确的价值观。而那些背诵唐诗之类的内容最好不要在幼儿时期刻意追求。

57、宝妹在大自然里究竟有多快乐，我无法用文字表达。我只知道：游乐场多玩几次，她就没兴趣了；而走近大自然，她乐此不疲。

58、给孩子接触大自然，很有必要。能学他们在书本上学不到的知识，能开发孩子无限的想象力，开阔他们的眼界，锻炼了他们的意志力，也锻炼了他们的胆量，放松了他们的心情，能使他们更聪明，更有利他们茁壮成长。

59、小蚂蚁冬眠出来后，成群结队不停东奔西走。如果在吃东西，宝妹一定会分享一点给小蚂蚁吃；

60、引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣；

幼儿亲近大自然的短语

61、在这样的玩乐中，孩子们很少争吵，很自然地有着和谐与默契。

62、在户外，孩子们可以玩的很多：玩沙、扔小石子、爬山、捡树叶、草丛探险……

63、我女儿十六岁，高二了，很多孩子在这个年龄段就叛逆了，早恋了，不和父母交流了，和父母对着干，反正是怎么让父母不痛快他就怎么干了。

64、引导幼儿关注周围环境中的数、量、形、时间、空间关系，发现生活中的数学；

65、学习成绩很好，且还在稳步上升中。

66、但是话又说回来，现在好多爸爸妈妈都出去打工了，都是爷爷奶奶在家管孩子，更别提带孩子出去看看外面的世界了！

67、对于孩子来说，大自然是他们学习、体验、观察、探索的最好场所，在这里，他们的知识得以丰富，体验得以增长，观察力得以提高，而观察所需要的专注力更得到了很大的发展。