汲取教训举一反三的句子

1、闻一以知十。（春秋·孔子《论语·公冶长》）

2、意思是：深山里的僧人不知道怎样计算日历，他们通过树叶的凋落就能知道秋天到了。

3、《论语》是一本以记录春秋时思想家兼教育家孔子和其弟子及再传弟子言行为主的汇编，又被简称为论、语、传、记，是儒家重要的经典之一。《十三经》之一，一共20卷。论语以记言为主，因其对话众多，而着重挑选具有教育意义的对话言论。论是选择、探讨、交流的意思，语是话语在汉武帝时期，董仲舒建议汉武帝采纳儒家思想，于是便有了罢黜百家，独尊儒术的口号

4、子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”选自《论语·第七章·述而篇》

5、在《论语述而篇》中有举一反三的句子，《论语子罕》中没有找到。

6、以近知远，以一知万，以微知明，此之谓也。

7、意思是：真正会学习的人应该是听到一就知道十。

8、意思是：教给他东方，他却不能由此推知西、南、北三方，便不再教他了。

9、以近知远，以一知万，以微知明，此之谓也。——荀况,战国末期思想家荀子《荀子·非相》

10、举一而反三，闻一而知十。[南宋]朱熹

11、随后的"举一隅不以三隅反，则不复也。"意为:"如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。"

12、意思：从最近的事情可以知道遥远的事情，从一件事情可以知道千万件事情，从事情的细小之处可以知道它的广大，说的就是这个。比喻从了解一点而推知其他许多事物。

13、《论语·述而》：“不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也.”

14、论语·述而,不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也。

15、举一反三类似的词语有：融会贯通；触类旁通；闻一知十；问牛知马；抛砖引玉；一隅三反；以微知著；抛砖引玉；触类旁通；闻一知十；问牛知马；融会贯通；

16、一叶落而知天下秋。

17、闻一以知十。——春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人孔子

18、举一隅不以三反，则不复也。（孔子《论语·述而》）

19、令人举一反三意思相近的论语是，举一隅，不及三隅反，则不复也。语出自《论语·述而》，意思是我说出一个墙角，你们还不推算出其他的三个墙角，如果是这样的话，我也不会再教你们了。表现了孔夫子为人之师的一片苦心，教会学生触类旁通，举一反三，这是一种科学而先进的思维方式。

20、以近知远，以一知万，以微知明，此之谓也。[战国]荀子《荀子·非相》

21、孔子说:"不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。"

22、愤:心里想求通而又未通。悱:想说又不知道怎么说。"举一隅"三句:举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了，因为他不用心思考。名句"不愤不启，不悱不发"说的是:学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他;如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他。"不愤不启，不悱不发"经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。

23、山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。（唐人诗）

24、孔子说：“教导学生，不到他冥思苦想仍不得其解的时候，不去开导他，不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。给他指出一个方面，如果他不能由此推知其他三个方面，就不再教他了。”