国外著名教育家名言
1、治天下者,以人为本。
2、独脚难行,孤掌难鸣。
3、我不应把我的作品全归功于自我的智慧,还应归功于我以外向我供给素材的成干成万的事情和人物。歌德
4、一次次假设,一次次否定。墙面南北长度接近100米,墙面数超过了24面,“可以设计成适合小学生的二十四节气墙呀,”黄敬统想到,墙上既可以有相关的介绍和诗词、谚语,又可以绘制相配套的图画,而且是连续的、系列化的传统文化展示,还能给学生艺术的熏染,真是一举多得。
5、赢得学生内心的尊敬和思念,是教师最大的幸福。——薛玉霞
6、仁义礼智信,谓之五常,废一不可。
7、决不要把他们教育成闷闷不乐,过早就想变为成年的人。——加里宁
8、他面对的学生有多“顽劣”呢?
9、你们必须向前人学习,必须掌握人类已经取得的最优秀的成果,然后再由此推陈出新。——加里宁
10、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感--爱迪生
11、只有辛勤的耕耘,才能结出丰硕的果实!——寇连梅
12、我们要像海绵一样吸收有用的知识。——加里宁
13、为了可以吸引学生学习兴趣,他做了一些改变,比如,用菜刀砍苹果来讲数学题等等
14、水涨船高,柴多火旺。
15、当前,在社会文化表现出方向上的模糊与摆动性的时候,经过筛选和净化的以社会主义思想为主导的学校精神文化,能引导学生朝着社会所期望的方向发展,同化形形色色的个体文化,进而将其纳入自己的结构体系中去。针对校园文化的这一特点,我认为很有必要重申──在我们的学校德育工作中,要充分重视并发挥校园文化的德育功能。
16、提高教师的威信,应当用教育全体居民的办法,使他们对教师表示极端尊敬,在教师周围造成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁
17、教师的主要任务是培养新人,即培养社会主义社会的公民。——加里宁
18、教育事业是最祟高最动人的事业之一。——加里宁
19、一般青年都是异常真挚异常爽直的。——加里宁
20、身教最可贵,知行不可分。——王凤银
21、礼所以决嫌疑,定犹豫,别同异,明是非也。
22、教育是什么意思呢?这就是影响学生们的心理和道德面貌,要在整整十年的学习期间内从一定方向上影响学生,也就是说,要把学生造就成人。——加里宁
23、凡是创造自己幸福的人,应该做全体工人和农民的幸福的匠人和创造者。当他成为一切人幸福的匠人时,他就会成为自己自身幸福的匠人了。——加里宁
24、教师的世界观,他的品行、生活,他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。——加里宁
25、“因为道德是做人的根本,根本一坏,纵然是你有一些学问和本领,也无甚与用处”。—陶行知
26、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
27、一块砖头砌不成墙,一根木头盖不成房。
28、我们社会主义建设的每一步骤,我们各种活动范围的.每一步骤,都越来越绝对地要求提高教育和知识。要知道,甚至在资本主义国家中,教育工作人员——特别是教师——都受到居民的重视和尊敬,在我们苏维埃社会主义国家里更是这样。??——加里宁
29、青年是人类的精华。——加里宁
30、一根竹竿容易弯,三根麻绳难扯断。
国外著名教育家名言
31、艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外--雨果
32、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期,是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
33、在电影《为人师表》中,老师伊斯克兰特就凭自己的力量改变了学生的命运。
34、读写升级原创出品
35、爱自己的祖国。这就是说,要渴望祖国能成为人类理想的体现,并尽自己的力量来促进这一点。——加里宁
36、人心齐,泰山移。
37、以欲从人者昌,以人乐己者亡
38、教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为,教育不仅是科学事业,而且是艺术事业。——加里宁
39、有个小混混还用手拍着他的脸威胁道:“走走走,我们这里不欢迎你。”
40、危机提高警觉,困境刺激思维.逆境帮助生存,敌人帮助成长.----泮广里
41、襟江小学教育集团总校长黄敬统每次走到这面围墙前,看着学生从这里鱼贯而行,就思量着在这一面墙上绘上一幅幅生动的图画。绘什么样的图画才是最适合儿童的呢?英雄人物故事?中外名著介绍?植物名片?学校发展史?必背古诗?社会主义核心价值观……
42、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后,人类生活不可缺少的条件--劳动,才不会是沉重而可耻的负担,而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁
43、三个臭皮匠,赛过诸葛亮。
44、社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员,应当努力地和好好地学习,获得很多的知识。——加里宁
45、科学家不是依附于个人的思想,而是综合了几千人的智慧,所有的人想一个问题,并且每人做它的部分工作,添加到正建立起来的巨大知识大厦之中。卢瑟福
46、文盲现象是最不可容忍的社会病症之一,是最可耻的,或者说得正确些,最使人不快的一种社会现象。——加里宁
47、无论哪个时代,青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病,而是一种宝贵的品质。——加里宁
48、敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。—(朱舜水集、劝学)
49、我为我能看着学生天天有新的问题、新的想法、新的人际关系,进而感受生命再生的喜悦!——马玲玲
50、我们希望把人们培养成生活上强有力的、能耐劳苦的和积极的人。因而我认为体育在学校中应占较大的地位,这不是口中说说而已,而且事实上如此。——加里宁
51、前苏联伟大教育家苏霍姆林斯基,曾经倡导“让每一面墙壁都会说话”。教学楼的东边是高高的围墙,部分学生上体育课时总是从这里经过,课间,部分靠近围墙的低年级小朋友喜欢到这里追逐嬉戏……
52、“让每一面墙壁会说话”,这是教育家斯霍姆林斯基的一个著名观点。目的是让校园的每一个空间,都具有潜移默化的育人功能,即“环境育人”。既然环境都要充分发挥育人功能,我们的学校更要充分利用校园文化的各种载体……
53、但是,伊斯克兰特没有气馁,他知道,孩子之所以会变成这样是外界造成的,并不是孩子的错误。
54、民齐者强。荀况
55、知识是必须补充的。当教师的人不仅是教师,同时也是学生。——加里宁
56、教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的、有目的的和有系统的感化作用,以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观、道德和人类公共生活规范,养成一定的性格和意志、习惯和兴趣,发展一定体力上的本质等等。——加里宁
57、乐不可极,极乐成哀。欲不可纵,纵欲成灾。
58、人臣若无学业,不能识前言往行,岂堪大任。
59、自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。
60、只有拼搏才能够迎接人生的各种挑战!——刘德启
国外著名教育家名言
61、责人之心责己,恕己之心恕人。——于淑芬
62、学生们奇装异服,窗户破破烂烂,上课从不听讲,还拍着桌子喊着:“我不想上数学课,只想上性教育课!”
63、合群永远是一切善良思想的人的最高需要。歌德
64、培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。——加里宁
65、只有向自己提出伟大的目标并以自己的全部力量为之而奋斗的人,才是幸福的人。——加里宁
66、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
67、人们在一齐能够做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在齐,几乎是万能的。韦伯斯特
68、愿付平生蝼蚁力,启开莘莘学子心!——梁雪梅
69、青年时光是最富于敏感性的。——加里宁
70、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。—狄德罗
71、要永远感觉祖国的土地是牢固地在你脚下,要与群众一齐生活,要记住,是群众教导了你。哪一天你若和群众脱离,那便是末路的起头。奥斯特洛夫斯基
72、主要的是要诚实地对待学生们,检点自己,把我们的孩子们教育成为真正是优良的、真正是社会主义的公民,即诚挚的、勇敢的、富于同志情谊的,在儿童心理和儿童可能范围内遵守纪律的人。——加里宁
73、有理想的生活,即充满了公共利益,因而抱有高尚目的的生活,便是世界上最优美,最有趣的生活。——加里宁
74、坚硬优质的钢条,是经过千锤百炼而成的;瑰丽美观的贝壳是经过水冲日曝而得的。我们的意志和毅力也必须在火热的斗争中接受严峻的考验,去接受长期的锻炼。只有这样才能使自己在困难面前,永远热情奋发,斗志昂扬。——加里宁
75、充分发挥校园文化的育人功能
76、一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
77、青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。——加里宁
78、国民教育问题有特殊的意义,因为,归根到底,我们的一切成果,我们的一切成就,都是以人们的活动为基础的。人们的文化程度越高,他们劳动所获得的成果也就越大,劳动生产力也就越高。这是定理——公认的真理。???——加里宁
79、语文教学要注重语言的积累,感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础,同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展出自语文课标。因此,小学课堂教学创新能力的培养,主要是培养一种创新精神,创新的愿望,求异的思维品质,让七初步体验到创新的快乐,著名语文特级教师李吉林