为什么要读书教案

1、因为生命与健康是孩子们学习的重要内容，而爱护我们的牙齿也是非常有必要的。

2、学生往往没有足够的认识和意识去爱护牙齿，可能因为缺乏相关常识知识，也可能因为不重视和不习惯，需要通过多种方式来加强宣传教育。

3、大头鱼落在了后面，笑容渐渐从他脸上消失，最后他停在一间教室门边，羞怯地朝里面望去。

4、教案设计得当且反思深刻。

5、漱口水的温度最适合是多少度,

6、难点1、刷牙的正确方法;2、健康饮食对牙齿保健的好处。

7、认识一些常见的牙

8、大头鱼上字记绘本故事教案，以培养学生的学习兴趣为目的，内容是通过故事的学习，让学生增强求知问知欲望，增强团队合作意识。

9、龋齿有什么危害,

10、很久很久以前，大头鱼还很小的时候，他第一次去上学。

11、针对以上问题，教案设计可以包括：a.知识讲解部分，介绍牙齿的结构、功能和保护方法等；b.实操活动部分，围绕不同种类的食品进行口腔清洁、漱口等操作；c.基于问题解决活动，让学生参与制定解决牙齿问题的方案，并进行分组讨论。

12、在它周围游动的大鱼们，很清楚自己要去哪儿，他们找到储物柜，认准班级，飞快的一闪而入。

13、轻微的牙龈出血怎么处理,

14、反思方面，在教学结束后，学生们能够轻松理解恶习会导致龋齿、烤鸭肉等高能食物会影响口腔健康等概念，充分认识到了保护牙齿对生命安全和健康的影响。

15、这些你平时都注意了吗,以后要怎么做呢,(三)定期检查

16、出示食品图片

17、是在口腔内细菌的作用下牙齿硬组织脱钙和有机质分解使受害牙齿组织破坏、崩解，在牙齿上形成龋洞的一种疾病。龋齿的患病率在儿童中可高达90%以上。

18、)睡前不刷牙

19、作业布置

20、二、教学重点

21、在生活中纠正错误的刷牙和饮食习惯

22、二、认识常见的牙病

23、在生活中纠正不良的牙齿习惯

24、师出示谜面:兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。2.生猜出谜底后，师揭题扳书。

25、)咬过多硬物

26、了解牙齿的组成和形态；

27、后一定要及时清洁口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齿上的食物。减少牙病的发生。)

28、小结:要定期检查牙齿

29、带着爸爸妈妈亲吻的余温，带着对这一天的期盼大头鱼冲进了学校……紧接着他就迷路了！

30、第一课时

为什么要读书教案

31、让学生明白牙齿生病的原因

32、你以后打算怎么做,

33、一(谈话导入

34、知道正确的刷牙方法、正确的饮食习惯，养成定期检查牙齿的习惯3、激发孩子们关注牙齿健康的热情，在课外主动学习护牙知识。

35、师:每天我们都要用到牙齿吃东西，你有没有关心过它们的成长呢,你仔细观察过它们的模样吗,老师为每位同学准备了小镜子，请大家仔细的瞧瞧自己的牙齿，呆会老师要给大家要照一张合影，看看谁的笑容最自信、最灿烂，如果愿意的话，老师还可以为你照一张脸部开心特写。

36、讨论:口香糖能代替刷牙吗,

37、你的牙齿是否达到了以下标准,

38、刷牙的正确方法是怎样的,

39、)刷牙时用力过大

40、听了这个故事，你有什么感想,

41、通过观察、讨论、实验等方式，培养学生的观察力和实验能力；

42、第三课时

43、一、故事导入

44、)吃过多甜食

45、牙病的自测办法，

46、上一节课我们知道了龋齿的有关知识。那么到底怎样才能保护好我们牙齿呢。这一节课我们就来研究这个问题。

47、(1)同桌同学互相笑一笑，看看谁的牙齿最漂亮,

48、问:下面哪些食品能帮我们清洁牙齿,哪些食品容易粘牙,请找出来

49、小体验:瞧瞧我的牙齿宝宝

50、在充满桂香的空气中，任它随意宣泄，没有绳丝的牵绊，让它随意纷飞。于是，我写下了：读书育人。阵阵香气随风飘来，你曾记得有一个家境贫困的小男孩？他因为家庭所迫，不得不去打仗，可他却在战争中双目失明。退伍后，失明的他借着读书，重拾了毅志，用顽强的毅力完成了一部巨着。他的坚毅，让我想起了保尔。于是，我写下了：读书使人坚毅。阵阵香气随风飘来，你还记得那个品行刚正的男子吗？那个用莲来比喻自己的刚正，廉洁的人呢？他让我想起了廉廉君子周敦颐。还有那个“问君何能尔？心远地自偏。”的喜菊人呢？他不贪名碌，隐居山林；他心胸宽广，他平淡清静，让我想起了陶渊明。于是，我想起了那个乐于助人的，心胸宽广的男子，他懂得谅解，拥有高尚的品德，他让我想起了雷锋。于是，我写下了：读书使人高尚。阵阵香气随风飘来，还记得有一个自小内向的小男孩吗？谁知道他会是陈景润？那个经过多少努力，多少个春冬秋夏，日夜不停的演算，在一个仅十平方米的小房间里，草稿纸装满了数几个麻袋，用坏的笔不计其数，终有一天，这个默默无闻，内向的数学家，会一跃而起，摘下这颗数学皇冠上最耀眼的明珠。于是，我写下了：读书使人坚持不懈。原来我们知道的东西这么多啊，噢，这些都从书中来。于是我说了声：读书真好，是它教我怎样做人，怎样朝着目标努力。于是我写下了：读书真好，认真读书，读书育人。

51、重点:让学生明白牙齿生病的原因以及牙齿保健的方法。

52、可适当嚼一点，但不能多吃，更不能代替刷牙。3、小结:食物直接影响牙齿健康，(饼干、蛋糕或者其他甜点在口中滞留的时间比较长，吃

53、重点:掌握牙齿保健的三种方法

54、人类口腔中牙菌斑或唾液中的“细菌”，利用醣类发酵做为“食物”，经新陈代谢后产生酸，长“时间”与“牙齿”接触，进而破坏牙齿表面，使牙齿产生脱钙及龋蚀。

55、)派代表说打算

56、你还有什么保护牙齿的高招吗，说给大家听听四、阅读与拓展

57、三、汇报

58、师:小朋友，你知道小牙齿为什么会生病吗,你得过龋齿吗,把你当时的感受说给大家听听。1、什么叫龋齿,

59、二、看书。

60、生命与健康学科教案中有关于爱护牙齿的部分，可以让学生了解如何正确的保护自己的牙齿，预防牙齿问题的发生，但需要进行具体规划和设计教案。

为什么要读书教案

61、发生了突发性事故怎么办,

62、龋齿的因素有四?细菌、食物、宿主(牙齿)和时间。

63、大头鱼试着写出自己的名字，但是他就是写不好。

64、三、小测验

65、如何选购牙膏,

66、龋齿，俗称虫牙、蛀牙。

67、爱护我们的牙齿

68、师讲故事《牙齿的伤心事》

69、)互相讨论

70、刷牙每次时间多久适合,

71、如果乳牙因龋坏早失。不但会影响恒牙的如期萌出。还会导致恒牙的排列紊乱，引起牙颌畸形。恒牙因龋坏早失。缺牙数多。会影响嚼碎食物，必然会增加胃肠负担。引起胃肠疾病。严重的龋坏导致的残冠、残根刺激周围的软组织等。引起溃疡糜烂。甚至癌变。还可成为一个病灶，细菌的大本营。细菌的毒素经血流可到全身的各个部位。有资料显示:龋齿病灶可引起虹膜睫状体炎、类风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。

72、你知道爱牙日吗,你能为明年的爱牙日设计主题吗,作业布置

73、减少形成牙菌斑的机会。尽量让“细菌”与“食物”不碰头～“牙齿”不在长的“时间”泡在脏乱的环境之下。

74、运用牙齿模型或课件，带学生一起认识牙齿的一般分类、基本特征和主要功能。5.“阳光笑脸”随我秀活动

75、龋齿的成因,

76、教学目标

77、让学生明白牙齿保健的重要性

78、人们习惯了牙疼才去看牙医，这样做对吗,2、讨论一下，派代表发言

79、牙外伤主要包括哪几种,

80、了解牙齿的作用及保护牙齿的方法；

81、是继心血管疾病和癌症之后，被世界卫生组织列为重点防治的第三大疾病。2、你得过龋齿吗,谈谈你的感受,

82、同时，学校还应该加强舆论宣传，提高家长和社会公众对于牙齿保健的认识和重视程度。

83、您好，一、教学目标

84、在此教案中，设计了多种教学活动，如观察牙齿、制作口香糖、演示牙龈按摩等，不仅照顾了孩子们的视觉、听觉、触觉等多方面的需求，还达到了让孩子们切身体验、感受牙齿健康的目的。

85、牙齿会受伤吗,

86、教学过程:

87、教学过程

88、窗外点点桂花香，清新的香气迷绕人心，内心的一点一滴在笔下化作了一个个跳跃的字符。

89、(全班或分小组照合影，现场将照的照片通过数据线传到电视屏幕上，)6.小结。

90、课件展示本课引言部分

为什么要读书教案

91、上网查有关龋齿的知识

92、(一)正确刷牙

93、二、认识我们的牙齿

94、教师提出要求，学生用镜子观察自己的牙齿，观察自己牙齿的数量、颜色以及形状特征。3.学生交流自己的发现。

95、培养学生良好的口腔卫生习惯和爱护牙齿的意识。

96、第二课时

97、)你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响,

98、可见进食之后，尽速刷牙。及使用牙线，彻底去除食物的残渣，即可除掉“食物”的这个因素～

99、(2)请有“蛀牙”的同学说说:牙齿生病了，我们该怎么办呢,“有没有看过牙医,指名说一说(有的发黄，有的不整齐，有的蛀牙了……随机问一下蛀牙的感受)4、哪些习惯会影响我们的牙齿健康,

100、教学目的

101、自学，问:你认为最重要的是哪一招,为什么,

102、怎样选择和使用牙刷,

103、这个班正在练习书写，大多数同学都会写。

104、口香糖有清洁牙刷的作用。

105、养成定期检查牙齿的好习惯

106、学了正确的刷牙方法后你有什么感想,(二)健康的饮食

107、知道牙病健康的标准以及牙齿保健的方法。

108、一、小游戏:猜谜语(谜语激趣，导入课题)

109、难点:6、认识一些常见的牙病以及

110、首先要讲牙齿怎样去保护牙齿。讲牙齿的结构和构造。小朋友要爱护自己的牙齿，有一口牙齿就拥有了健康。然后再讲如何去防护牙齿，保护牙齿，防止生病。