举一反三的意思例子
1、h(n)=10/2^(n-1)
2、它强调了从一个例子中抽象出具有普遍性的原理,而不仅仅是单纯地记忆该例子本身。举一反三的方法可以用来解决问题、改善工作效率,也可以帮助我们认识更多的知识,提高学习能力。
3、举一反三是一个成语,意思是举一个例子,可以反复的证明
4、意思是,指出一个墙角就知道其它三个墙角,问一个问题能够回答十个问题,这是学习的人深深用功、熟悉探究各方道理之后,前后左右都弄懂弄通了,才能达到的境界。
5、触类旁通
6、举一反三:反:类推,推及,推论。列举出一件事情,进而以此类推知道其它许多事情。比喻从懂得的一点,类推而知道其它的。形容善于推论,能触类旁通,善于学习,能够由此知彼。
7、反义词:囫囵吞枣、浅尝辄止。
8、比如,有一个小孩受到恶意欺负,他的父母告诉他要勇敢面对,不要让恶意把他击垮。
9、另外,举一反三也有助于学生培养创新思维,能够帮助学生学习如何从不同角度思考问题,并从中获得新的见解,激发新的思想。
10、意思是说:“我举出一个方面,你们应该要能灵活地推想到另外几个方面,如果不能的话,我也不会再教你们了。”
11、举一个简单的例子:你学会了3+2=5,那么你就会知道两个苹果加三个苹果等于五个苹果,或者三个人加两个人如五个人等等。
12、我们经常会说“人物一理”,这就有点举一反三的味道。从一件事物的情况和道理类推而知其他事物的情况、道理,以此类推、由此及彼、推而广之。宋.理学家.朱熹《答胡伯逢书》:“夫告往知来,举一反三,闻一知十者皆适。”很多人讲就事论事,要是没有举一反三的能力,事事皆难有所突破。
13、后来,大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语,意思是说,学一件东西,要可以灵活地思考,运用到其他相类似的东西上。
14、这个例子可以举一反三,将其推广到其他类似境况,比如,无论何时都要勇敢面对困难,不要放弃;承受压力时要保持冷静,不要发脾气;遇到挫折时要坚持不懈,不要放弃。
15、举一反三
16、这就是举一反三的思路,通过从一个具体的例子推导出普遍规律,并应用到其他类似的情况中,从而解决问题。
17、举一反三在于发散思维,开发大脑,动脑筋去思考问题。对于一个问题,可以从很多个方面去思考,然后可以通过这个问题,举出类似的问题。
18、假设我们现在有一个小球,它从10米高的地方掉落,每次弹起的高度只有前一次的一半,那么第一次弹起的高度是多少?
19、举一反三是指以一个例子或事实为起点,在此基础上进行思考和推理,得出多种结论,这就是“举一反三”的含义。它是一种思维方式,能够从多个角度、多种方法来分析和解决问题。举一反三的优点是能够大大提高学生的思维能力,让学生具备较强的逻辑思维能力和分析解决问题的能力。
20、数学举一反三就是学会了做一道题,就差不多会做这道题的这种题型差不多的题目,再优秀一点的就会融会贯通,把这种方法带到其他题型中。
21、我们可以使用举一反三的思路,从已知推导出一般规律,再应用到其他情况。根据题意,小球第一次弹起后的高度应该是10米的一半,即5米。我们可以发现,每次弹起的高度都是前一次弹起高度的一半,因此可以得出如下公式:
22、其中,h(n)表示第n次弹起后小球的高度,n表示第几次弹起。
23、h(2)=10/2^(2-1)=5米
24、举一反三的意思就比如说老师举了个例说烤土豆,有同学们立马可以举出烤地瓜,烤玉米,烤南瓜;触类旁通例:比如甲是学会计的,后乙是卖保险的。乙告诉甲说买这份保险一年交多少钱?保险公司是怎么返还这个钱,总之买这个保险很合算。
25、虽然甲不懂保险,但是他是会计,经过甲的计算得出的结论是乙说的不对。保险和会计是两码事儿,但是他们有一个共同点,就是都需要计算成本。通过这一个共同点,甲方把保险的东西也弄明白了。闻一知十例:老师在课堂上刚说这个月考试的重要性,就有同学大声的说了出来,要注意什么,要怎样复习,哪些是重点?
26、举一反三:反:类推,推及,推论。列举出一件事情,进而以此类推知道其它许多事情。比喻从懂得的一点,类推而知道其它的。形容善于推论,能触类旁通,善于学习,能够由此知彼。举一反三是一个成语,读音是jǔyīfǎnsān。出处《论语·第七章·述而篇》。子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”近义词:融会贯通、触类旁通、闻一知十。反义词:囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止。扩展资料:举一反三典故孔子曾对他的学生说:“举一隅,不以三隅反,则不复也。”意思是说:“我举出一个方面,你们应该要能灵活地推想到另外几个方面,如果不能的话,我也不会再教你们了。”后来,大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语,意思是说,学一件东西,要可以灵活地思考,运用到其他相类似的东西上。
27、我们可以进一步应用这个公式到其他类似的情况,比如如果我们要求第二次弹起后小球的高度,只需要让n=2代入公式中即可得到结果:
28、出自朱熹:“举一而反三,问一而知十,及学者用功之深,穷理之熟,然后能融会贯通,以至于此。”
29、举个例子来说,就相当于教会了你一加一等于二,你要学会一加二等于三,这样的一个计算方法,思考问题的方式。
30、数学举一反三就是根据课本上的例题,教会你一定的数学知识,你会按照得出知识的这种方法,或者思维方式,去解决同类的问题,或者相近的题目,重在考察学生的知识迁移、思维灵活的能力。
举一反三的意思例子
31、近义词:融会贯通
32、举一反三和孔子有关。孔子曾对他的学生说:“举一隅,不以三隅反,则不复也。”
33、世界上没有绝对孤立的人和事物,万事万物之间或多或少会有一些联系,这种联系透视的往往是规律性的东西。所谓触类旁通就是懂得了某一种事物或者某一种道理从而懂得“相关”的其他事物或道理的一种思维能力。能做到触类旁通也不容易,需要足够的实践经验,丰富的知识、敏锐的反应和系统思维的能力。
34、下一句:问一知十。
35、“举一反三”的意思是从一个例子中得到三个普遍原理,并用这三个原理推广到其他类似的情况。
36、举一反三指的是从一个例子中归纳出普遍规律,然后应用到其他类似的情况。以下是一个例子:
37、下一句接“触类旁通”。“举一反三”的意思是举一个例子就可以反馈到很多同类的例子,就是由此理解到同类的道理。“触类旁通”是接触到这一类中的其中一例,就可通晓这一类的全部事理,所以应该接“触类旁通”。