孔子的论语带给了后人怎样的感悟

1、论语里面的名言佳句，人人都能朗朗上口，论语是一部圣书，论语的思想一直影响着古代人和现代人。

2、那么你认为站在哪个角度哪家学术眼光解读《论语》比较科学呢？我认为站在历史角度社会发展学家的眼光解读论语比较科学。因为《论语》大部分论述的是2000年前的人文伦理和孔子认为社会怎样运行才合理的论述。

3、如，《论语》说孔子罕言利与命与仁，通读《论语》发现，一个也没罕言，仅仁，有一百多个，《里仁篇》前七段短句子，孔子就言了十八个仁。

4、太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”就是说，巍峨的高山，人们仰望它，宽广的大道，人们沿着它前进。虽然我不能达到此种境地，但是内心一直向往着他。太使公所向往孔子的这种心境也是我们一直要学习的。

5、《论语》是一部内涵丰富，道理深奥的古代经典，他博大精深的内涵，是我们普通人很难理解。

6、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”意思是说复习旧知识，又能领悟到新的东西，就可以凭借着他来做老师了。我们都是从学生时代过来的，对于这句话的理解可以说，很深刻，就是我们每次学过新的东西的时候，那么我们肯定会有一个复习的阶段，就是把我们学过的东西进行复习加工，巩固一下，这样会记得更牢一点，然后在我们生活中运用的时候，就会更得心顺手。而且你也会发现，在每一次复习的时候，就是或多或少，我们都能学到一些新的东西。就是在原来学习的时候，我们可能没有想到的某一个点，但是在我们复习的时候这个点就突然之间想通了，融会贯通了。

7、读《论语》好处很多，其中有三点特别适合身处移动互联网时代，迷失而焦虑的我们。

8、论语，圣人孔子怎么搞的，前言不搭后语？

9、孔子听了学生的报告并没有直接否定，而是表示了肯定，在这个基础上又加以引导。他对子贡说还有一个更好的境界就是“贫而乐，富而好礼”。贫而之所以乐，在于求道。前一章说“食不饱，居不求安”，此处是真贫穷，但心在道上，一心向内而求。又有富能好礼，如此更好。子贡听老师所说，便能举一反三了，向老师再次提出观点，“切磋琢磨”，这是上升到思想上的问题。一个人真正能升华自我，需要不停的思考，玩味其中，自有一番别样的景象。

10、所以蠕家统治中国二千多年，前后数十亿蠕生只会摇头晃脑背几句心灵鸡汤，于国于民，百无一用。

11、《论语》被司马迁称为“孔氏书”,读《论语》之前,必须对孔子其人要有所了解。

12、教学方面，可以给老师建议，要因材施教。

13、安定内心，形成自发的自律。

14、《论语》中说：“己所不欲勿施于人”，告诉我们自己不想做的事情也不要逼别人去做。

15、子曰：“学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这是一句千古名言。不能为了学习而学习，要把理论和实践结合起来，只有学习没有实践，是没有意义的，是本本主义。只有把学习和实践结合起来，才能领悟到知识的精华。有志同道合的朋友从远方过来，我们的兴趣和爱好都相同，这是非常高兴的事情。当你的思想和言行不被别人了解时，不要生气，不要发怒，不要怨恨，不也是一个君子吗？也是一个快乐境界的描述。

16、子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”这句话告诉我们那些巧言令色、能说会道的人一般都没有仁义。

17、孔子的《论语》，历史上反反复复被当成圣书:、神书、宝书来崇拜颂读，也多次被看成大毒草反动学术权威打倒和批判，我认为都有失偏颇。如果把《论语》当成一本孔子与孔门弟子，关于学习以及言行问题的对话辑录，如果把孔子头上神圣的光环以及糟粕的帽子摘下来，我们用平常心来读《论语》的话，论语带来的好处有很多，包括做人、交友、道德、做官等方面的，我简要几点学习方面的：

18、在《论语》中只有一些东一榔头西一棒锤甚至自相矛盾、前后打脸的为人处世格言，类似微博上的心灵鸡汤，并无什么高深的思想，更别提科学技术，中国人研究了几千年，弄到后来国弱民贫、道德精神麻木、差点就亡国灭种！

19、他最重视的“礼”，其实就是维护等级尊卑的工具，夹谷之会时，他就以演员演出不符合礼节为名斩杀多名无辜的演员。这样的学问，就是邪教的学问，越多越反动。

20、《论语》是记录孔子及其弟子言行的一本儒家经典著作，是经过两千多年的检验，好不好不言而喻。如果让人记住你说的话一年或者五年，你都算是成功的。孔子的话让人记住并学习了两千多年，难道还不好吗？虽然凡事都有两面性，但我们要取其精华去其糟粕，古为今用。这样，孔子的《论语》好不好答案就出来了。

21、《论语》历年来被誉为一切炎黄子孙必不可少的人生教科书。读了《论语》后，我有所感悟。同时也油然而生出对儒家文化，对孔夫子的敬佩。

22、孔子曰：“敏而好学，不耻下问。”意思就是聪明好学，又能向地位低于自己的人请教，而不以为耻。仔细想想这句话说的的确是，三百六十行，总有自己不懂的那行或者自己不会的知识，当遇到某一个问题自己不会的时候，你会怎么做呢？自己查阅资料还是放下问题亦或请教他人，请教他人，又会向哪些人来请教呢？自己不会，别人会，那么你可以把别人当做自己的老师，孔子说过：“三人行，则必有我师焉。”所以放下面子，放下所谓的耻辱心，去弄懂自己不会，不知道的问题，你才会有更大的进步。

23、《论语》一部分是对孔子的性格描写以及他对事物的看法和态度，另一部分是对其他弟子的性格描写。

24、子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”这一则让我深刻地理解到了学习和做人的方法：对于知识，“学”只是一个认识过程，“习”是一个巩固过程，要想掌握更多知识，必须“学”与“习”统一齐来，仅有用知识丰富自我的头脑，才能成为一个有价值的人。

25、根本上提升写作能力。

26、两千五百多年前，一位圣贤教学和生活中的点点滴滴，被他的学生片片断断记录下来，汇集编纂，后来就成了《论语》。两千多年来，以孔子思想为代表的儒家思想使中华民族在发展过程中孕育了灿烂的中华文化，对中华民族的思维方式、价值取向、道德规范、教育理念、审美情趣等等，产生了极其深远的影响。时代进入了21世纪，宋代开国宰相赵普“半部《论语》治天下”的“豪言壮语”也渐渐离我们远去，但孔子的思想仍在发出智慧的光芒，1999年世界诺贝尔奖获得者在巴黎联合发出宣言主张“人类要在21世纪生存下去，必须到孔夫子那里寻找智慧”，在当今社会孔子的思想依然具有很强的现实意义。

27、定公问：“君使臣，臣事君，如之何？”孔子对曰：“君使臣以礼，臣事君以忠。”这句话告诉我们君王以礼对待臣下，臣子以忠诚对待君王，这才是良好的君臣关系。

28、孔子其实也不好学，遇二小儿辩日时，他回答不出，也就不想这个问题了，这样的学不过是看起来好学。

29、读《论语》有什么样的好处？

30、下面，笔者将详细说说学习《论语》好处。

孔子的论语带给了后人怎样的感悟

31、让大家“修齐治平”啊

32、学习孔子的《论语》好处多多，古人说：“半部论语治天下”可见学习《论语》的重要性。

33、齐家治国平天下

34、孔子，被人尊称为孔圣人，至圣先师，其创立的儒家对后世产生绵延不断的影响，其主张仁，礼，是中华民族数千年道德规范的渊源。其教育思想也对后世具有积极影响，比如因材施教等等。

35、《论语》说：“岁寒，然后知松柏之后凋也”只有经历严寒酷暑才知道谁是品格最坚韧的人。

36、《论语》中关于教导我们修身养性、交际处世的道理还有很多。

37、学习“有恒”的稀缺性和重要性。子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”在头条创作，看到许多人包括我，都遇到过瓶颈，有过放弃的冲动，这句话提醒了我，开头易，坚持难，难能可贵。

38、这短短的一则语录让我联想到了我身边的人，他们凭借着自我的才能和毅力。努力学习，温习，最终成为一个才华出众的人。我们不也这样吗?如果我们被忧心烦恼甚至怨恨蒙蔽了双眼，那么势必会影响自我的工作和学习。否忠诚，守信及温习了。对自我有严格的要求，真令我敬佩啊!

39、可以传承中国经典文化，让中国文化不仅仅是影响中国人，更多的是要入党中国文化走出去，让世界看到中国文化的影响力。这样就可以彰显我们中国人的智慧与强大。

40、孔子(公元前551—前479年),鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。孔子祖先是股商贵族,后自宋迁鲁,到孔子出生时,其家道已经衰落。他的父亲叫叔梁纥,曾做过陬地的长官。孔子出生不久父亲即去世,因此孔子是由他的寡母抚养成人的。孔子母亲姓颜,名征在。因家贫,孔子从小便不得不经常干些杂活来赡养母亲,曾做过委吏、司职吏之类的小官。这使他得以广泛接触社会下层,并学会多种技艺。孔子生前周游列国,一直都在不遗余力地推行、传布自己的学说,希望有国者能够崇信并施行自己的学说,并进而实现他的王道社会理想。其间虽偶有被有国者重视起用、执掌权柄的时候,但基本上是处于一种惶惶然的不得志状态。司马迁描述他的这种状态道:“去鲁,斥乎齐,逐乎宋、卫,困于陈、蔡之间…”几近放逐。他自己则自嘲为“丧家之狗”,可见其狼狈(《史记·孔子世家》)。但是这种状态并不影响孔子是一位前无古人、后无来者的创教立道的启世先圣。《史记·孔子世家》上说:“孔子不仕,退而修《诗》《书》《礼》《乐》,弟子弥众,至自远方,莫不受业焉。”他的思想和学说超越了现实权势,影响及于全天下。

41、孔子是我国伟大的思想家、哲学家、文学家、史学家，孔子的好学是人人皆知的，论语里写到“三人行必有我师”，“敏而好学不耻下问”等等都显示出了孔子的好学，孔子这么伟大的人都在不耻下问这么好学，我们作为后代又怎么会不把先人的好传统继承下来呢？对于我来说孔子的好学会陪伴我一生，我也会把孔子的好学传给我的后代继续发扬光大。

42、半部《论语》治天下，这是它的好处之一，其中仁义礼智信是他的核心思想，仁是最重要的。其二，关于学习，生活，做人，道德，精神等方面影响了中国几千年。中国乃至世界有很多国家都崇尚儒家思想，外国的孔子学院等。

43、《论语》在现实生活中的意义是不能够用三言两语来回答的，整的来讲，《论语》的真谛就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。就是教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐，适应日常秩序，找到个人坐标。《论语》终极传递的是一种朴素的、温暖的生活态度。孔夫子正是以这种朴素的、温和的生活态度来影响他的弟子，他的弟子都是一粒种子，把那种生活的态度、生活的智慧广为传播。

44、孔子确实好学，但学的都是些什么？

45、《论语》不是孔子的，而是是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，以语录体为主、叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子及其弟子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。

46、学习《论语》不止可以教给我们做人的道理，还教导我们在今后的为人处世和工作中怎么处理上下级的关系，这对我们都是有非常大的好处的。

47、把学习当成一种习惯，学习的知识多了，一个人的内涵和心胸就有所变化，心胸会变得非常开阔，无论碰到任何事情，哪怕非常棘手，用有好的心态去面对，心锁就会被打开，我们的人生也就快乐起来了。

48、另一部分是不变内容,指的是人性方面的问题.无论时代如何变迁,社会如何变化,人性是基本不变的.

49、孔子的智慧——这是最重要、最关键的！但，很少有人这么去读。

50、《论语》是由孔子（前551－前479)的弟子们根据孔子平日生活中的言行记录摘录而成的,距我们现在所处的时代2500年左右.虽然有部分内容由于时代的变迁,社会制度、生活环境的变化已经与我们现在的生活脱节不再适用,但《论语》讲述的内容是分两部分的.

51、《论语》说：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这句话教导我们学习过的知识要及时复习，有朋友从远方来要高兴的接待他，别人不知道缘由而做错事不要对他生气。

52、当代人现代观念也不是统一的铁板一块，每个人每个行业也各有各的不同。比如社会问题研究学家、政治家、经济学家、伦理学家也都从自己从事的职业角度解读《论语》，解释社会现象，读论语所得的体会也不尽相同。

53、个人觉得《论语》有用,且很有用,很实用,它涉及到我们生活的方方面面.

54、学生方面，可以教导我们尊师重教，文明礼貌，孝敬父母，善待他人，可以从全方面的培养孩子的人格。

55、读《论语》的好处，考验一个人的逻揖判断能力。

56、找到生活的意义。

57、我在书中认识了一个多才多艺、诲人不倦的孔子，一个食不厌精、懂得生活乐趣的孔子。曾子《吾日三省吾身》：为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎。，为求看看自我是否忠诚，守信及温习了。对自我有严格的要求，真令我敬佩啊!

58、孔子这两句话，也是告诉自己遇到不会的不懂的，自己就要虚心向身边的人请教。自己学过的某一项知识某一篇课文，要学会翻过来再重新把它复习一遍，就是温故而知新嘛，重新把它梳理一下，以便在自己的脑海中留下更深的印象。

59、学习是一辈子的事，境界在学习的不同年龄段中提升。子曰：“吾十有五而志于学，三十而立……七十而从心所欲，不逾矩。”我们往往强调学习的条件不够，年龄大了，时间有限，杂事太多等，这都是借口。回望孔子那个年代的条件，我们更该好好珍惜，什么时候向心学习都不晚。

60、孔子启发式教育的特色，先是子贡主动向自己的老师汇报了自己修养的心得，子贡是孔子弟子中最有经商天赋的，在这个过程中他应该也经历过贫穷，但他经历过贫穷而不向富贵者谄媚。拥有富饶的财产而不骄傲。

孔子的论语带给了后人怎样的感悟

61、一、帮助生活没有意义的我们找到意义

62、《论语》讲的肯定能使我们有所收获，《论语》让我感到了几千年前的伟大思想家，教育家孔子的思想。朋友，多读一些好书能够让我们学到更多，是的，心动不如行动，大家快点看看吧!

63、回答这个问题肯定是站在当代人现代观念来回答问题，否则不是以认真态度回答问题。那么当代人现代观念都有哪些观点呢？

64、修身养性

65、子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”这句话教导我们从政的人要有品德，治下的百姓才会像群星拱卫北极星一般聚集在你身边。

66、明礼而谨行，修心而慎独，非中庸之道不行也。

67、如，孔子述而不作，《论语》里却尽是子曰，《论语》是谁作的呢？

68、一部分是可变内容,也就是环境因素、意识形态部分.这部分可能因为社会环境的变化已经不能直接拿来运用在我们的现实生活了.

69、我在生活中还有很多没有像孔子与他的弟子做到，比如，不守信用，性格软弱，说脏话，不懂礼貌等。可是，读了论语后，我被深深地感动了，领悟到了一些做人的基本道理。不会那么不懂事了。

70、在当代，学习《轮语》最大的好处是可以起到反面教材的作用：你只要看半部，还不骂《轮语》是愚民的狗屁之言，那你就非奸即盗。

71、这里的情景，看到了师生之间如朋友般的对话，倍感温馨。孔子回答学生的提问是如此的亲切和富有智慧。为师者不以师者自居，好为人师是一个人最大的缺点，但作为真正的老师在面对自己的学生的时候，又不以师者自居，君子温润如玉的气质让人羡慕。所以也才能造就子贡“切磋琢磨”感悟。